主题|国际学校5年亲历：儿童科学思维，让我推崇至今（附资源下载）( 二 )
这份资料里涉及到的主题是很丰富的 ， 主题包罗万象 。 从龙卷风、到冰雹、海啸和地震 ， 基本上你想了解的天气变化 ， 都可以在这个项目活动中学到 。 ▼
文章图片
活动资料也在开篇告知每个主题研究覆盖的学科领域 ， 包括了科学数学技术等多个学科的综合性探索活动 ， 可以 让孩子思维方式更多元 。 ▼
在家里做这个项目时 ， 可以根据活动的指引 ， 每个主题活动大概需要20分钟到1个小时 ， 整个项目可以为期两个月来跟孩子系统做 ， 或者根据孩子的兴趣爱好选择对应的主题来完成 。
做科学课的活动 ， 我们有一个基本的探究学习逻辑 ， 就是要引导孩子 发散思考 ， 打开知识面 ， 学会观察、知道如何做假设 ， 并且启动实验研究变量来记录自己的研究结果 。 这些反复地实操练习才最终能够让孩子形成科学思维 ， 所以你觉得这个流程复杂吗？的确是的 ， 因为这些都需要孩子全身心地投入到思考的过程 ， 这个行为习惯是非常关键的 。
就好像我昨天发文章说的稚晖君（ 点我看这里 ） ， 他想研发一个无人驾驶的自行车 ， 最开始的原因是自己骑单车摔倒了 ， 他好奇能否研发出一个安全性能极高的单车 。 有了一个最初的好奇 ， 有没有能力将其变成现实 ， 就是普通人和科学家的根本区别 。
文章图片
这个科学课是从鼓励孩子亲自动手做出大小不一的冰雹开始 ，学习冰雹的形成和影响 ， 并通过调查去判断不同程度的冰雹可能造成的灾难影响 。 ▼
第一个活动是融合数学和科学主题的“创造冰雹” 。 ▼
文章图片
这个活动是从发散讨论开始：冰雹是如何形成？
活动资料里有提供答案供教学者参考 。 ▼
文章图片
当孩子脑海中有了一个好奇点时 ， 就可以去尝试创造出一个一个大小不一的“冰雹”了 ， 道具也是每个孩子随手可取的 ， 也就是橡皮泥 。 ▼
文章图片
当准备好橡皮泥后 ， 在天秤称出它们的重量 ， 并记录下来 ， 这是第一次实验观察 。 ▼
文章图片
接下来就是实验环节 ， 每个孩子都按照同一个高度 ， 放下橡皮泥 ， 让橡皮泥做自由落体 ， 下方垫好一张纸 ， 看看橡皮泥会不会穿破那张纸 。 ▼
文章图片
会的话 ， 记得用尺子量一下洞的大小 。
接着 ， 继续观察 ， 看看冰雹的大小是如何对纸张造成损失的 。 把这些数据都绘制在图表上 ， 进行连线 ， 就可以得出一个科学分析图表了 。 ▼
文章图片
这个时候继续发散思维 ， 讨论下到底是什么原因造成这种现象 。 冰雹的不同损害如何判断 ， 又如何进行变量的调整 。
接着你会发现 ， 活动继续引导我们思考 ， 如何孩子一起做更多的探索 。
比如把纸张增厚 ， 对冰雹的损害影响是增大还是减少？
比如让冰雹更高一点再落下 ， 那么它的损害影响是增大还是减少？
推荐阅读
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 大学|泰晤士高等教育发布全球国际化大学排名 港大蝉联第一
- 幼儿园|青岛18所学校拟被认定为全国青少年校园足球特色学校（名单）
- 赵倩|课后服务让寒假暖意融融——柳林县新希望学校开展寒假免费课后服务
- 在未来|北京鼎石学校心理顾问傅晶：“韧劲十足”的孩子，才能在未来走得更远
- 师资|青岛海大剑桥国际学校怎么样，真实情况和网上的好口碑相符吗？
- 西北大学|普陀这些学校荣获市级荣誉！看看有你的母校吗？
- 清华大学|致西安、咸阳大中专学校返合学子的一封信
- 招聘|江西：2022年公办学校招聘35人带编制，一经录用每年补助5000元
- 中学|中学校长敛财581万，涉及校服、食堂、超市等，结局大快人心