长春|长春：园校深度合作破幼小衔接难题
本报讯（采访人员 赵准胜）“听了讲座 ， 我认识到应该从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面做好入学准备 ， 而不是让孩子在幼儿园就急着学习数学和语文知识 。 ”吉林长春市绿园区迎宾路幼儿园家长吕晓林说 。
日前 ， 东北师范大学赵刚教授的直播讲座“孩子进入学校教育的家庭教育准备” ， 在线观看人数超过11万人次 。 这是长春市教育局推出的幼小科学衔接系列讲座之一 ， 目的是为家长和教师答疑解惑 ， 缓解家长、教师焦虑和“抢跑”心理 。 系列讲座此前已推出6期 ， 累计在线观看人数超过70万人次 。
今年7月 ， 长春市面向幼儿园家长和教师开展问卷调研 ， 了解家长和教师最关心的幼小科学衔接问题 ， 组织专家团队研究解决问题的方法和路径 ， 出台《长春市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》 ， 在全省率先启动幼小科学衔接攻坚行动 。
长春市以全链条教育改革的视角推进幼小科学衔接 ， 努力把幼小科学衔接的“陡坡”变成“缓坡” 。 建立6个幼小科学衔接实验区 ， 完善“61+35”试点园（校）深度合作机制 ， 重点落实“四个做好” 。 一是做好宣传引导 ， 通过教师全员培训、制作“一图读懂”、开展“一问一答”等方式 ， 利用广播、微信公众号、抖音等媒体平台 ， 加强政策宣传解读 ， 形成家、校、社工作合力 。 二是做好幼儿园入学准备教育 ， 引导幼儿园从兴趣阅读切入 ， 做好学习习惯养成准备；从活动体验切入 ， 做好兴趣培养准备 。 三是做好小学一年级入学适应教育 ， 实行“零起点”教学；倡导一年级教学以探究式、体验式为主 。 四是做好区域幼小联合教研 ， 开展幼儿园与小学教师共同备课、课程研讨和教学交流 。
【长春|长春：园校深度合作破幼小衔接难题】在全市统一部署下 ， 各县（市）区、开发区坚持目标导向 ， 有计划地开展具有区域特色的幼小科学衔接工作 。 二道区编撰《幼小科学衔接行动指南》 ， 深化幼小科学衔接课程改革 ， 确保“零起点”教学 。 朝阳区建立幼小科学衔接教研联盟协作体 ， 签订“教研联盟协作体协议书” ， 提升联合教研质量 。 农安县在幼儿园阶段和小学一年级上学期开展“集体教学游戏化”课题研究 ， 从教学理念到教学行为上给予科学引领 。
“下一步 ， 我们将统筹考虑幼小科学衔接与‘双减’、学生‘五项管理’等工作 ， 深化园校深度合作 ， 破解幼小科学衔接难点问题 ， 全面总结试点工作经验 ， 在全市全面铺开幼小科学衔接工作 。 ”长春市教育局副局长董妍说 。
《中国教育报》2021年11月07日第1版
作者：采访人员 赵准胜
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