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家长|邓伟雄：优秀班主任修炼手册


家长|邓伟雄：优秀班主任修炼手册
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【邓伟雄专栏】
优秀班主任修炼手册
作者|邓伟雄
来源|邓伟雄工作室
班主任是一个专业工作 ， 需要极高的教育智慧、管理艺术、道德修养、沟通能力以及成熟稳健的人格 。
首先 ， 班主任工作的第一要务是领悟教育的真谛 。 这属于“道”的问题 ， 没有正确的教育理念、教育愿景很难做好班主任工作 。 班主任对教育问题应该有自己的认知 ， 并且有自己的理解 。 多读书 ， 多请教 ， 多尝试 ， 多实践 ， 多总结 ， 多反思 ， 这是班主任专业成长的途径 。 在没有做班主任之前就要大量的阅读关于教育理念方面的书籍以及班主任管理方面的书籍 。 与一个又一个优秀的人对话 ， 领悟他们的思想 。 渐渐地 ， 你就会树立正确的教育价值观 。 从教育的目的、教育的路径和教育的评价等方面形成一套自己的体系 。 同时也会对班级管理形成一定理性的认知 。
其次 ， 有了正确的理念 ， 还要细致地思考 ， 交给我一个班的学生 ， 我来建设一个什么样的世界 。 我们班的班规、班约、班训是什么？班歌定哪个？班呼是什么？尤其是要思考的是班训是什么？这和思考校训是一个道理 ， 这一句话就是你建设一个班级一年、两年甚至三年五年的努力方向 。 方向明确了 ， 行动才会有力 。
最后 ， 就是建立机制 ， 梳理出一整套的管理系统 。 这个管理系统 ， 要确保做到人人有事做 ， 事事有人做 。 更重要的是事事还有“法”做 。 因为我们教育的对象是一个个未成年的孩子 ， 他们做事的能力还很弱 ， 需要我们老师手把手地教 ， 手把手地带 。 教育教育 ， 有教有育 ， 老师要以身作则 ， 榜样示范 。 随后让孩子们跟着你学 ， 而且还要做到事事有“法”可依 。 这个“法” ， 指的是方法 ， 就是要制定做事的程序 ， 要简练的制定1、2、3、4、5 ， 究竟怎么做 ， 反复演示 ， 讲给孩子们怎么做 。 而且还要清晰两点 ， 第一 ， 做的时间是什么时候；第二 ， 做的标准是什么？尤其是这个标准 ， 一定要用最准确的语言来表述 。 表述得越准确就越能够落地和可操作 ， 最好是有参照的模板 。 例如 ， 就打扫教室卫生而言 ， 就需要教给孩子们几个人职责如何分工 ， 打扫的时候顺序是什么？打扫完以后物品如何摆放 。 打扫卫生的标准是什么？对照标准我们做到了吗？可以一周一个习惯 ， 大约一个多月班级基本上就会是一个有序的班级 ， 随后才能够是一个有礼 ， 有爱 ， 有活力的班级 。
以上所述 ， 是一个班主任的基本功 ， 先进的教育理念 ， 幸福温暖的文化 ， 科学的管理 ， 充分地发挥每一个孩子的潜能 。 当班级有了理念、文化和制度和方法 ， 这也只能说是搭建了一个框 ， 教育是过日子 ， 还需要填充很多内容 ， 很多颜料 ， 很多色彩 。
首先 ， 填充的就是爱 。 假如没有上边的一系列建设 ， 只谈爱 ， 有可能是放纵 。 做教育的人都知道一句话 ， “没有爱就没有教育” 。 但是 ， 教育不能只有爱 。 班主任的爱具体表现在理解、尊重、信任、支持、鼓励和容错 。 其实 ， 我有些割裂了班主任工作的内容 。 在制定班级管理机制的时候 ， 就可以向孩子们传递理解、尊重和信任 。 最好的班级规章制度 ， 是大家一起商量制定出来的 。 在这里自然就有了理解、尊重和信任 。 当然 ， 优秀是教出来的 ， 但是面对小孩子更重要的“成功是迈向成功的阶梯” 。 欣赏和鼓励是一个班级优秀的重要秘密 。 要善于发现班级里的闪光点 ， 扩大和发扬闪光点 ， 这是管理的艺术 ， 也是教育的箴言 。

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