学情|观课议课的新角度
教师要在教学中把教学与研究有机结合起来 ， 把学生放在课堂的主体地位 ， 不断审视自己的教学观念和方法 ， 从而优化教师的教学方式 ， 提高教学效果 。 观课议课要从两个角度进行思考 ， 围绕教师和学生展开观察 。
授课教师要学会反思个人课堂 ， 学会谈个人体会 ， 在反思中找出自己的优缺点 ， 重视情感的参与以及课堂中师生的活动和互动意识 。 授课教师课堂中的教学目标要以问题驱动的方式加以呈现 ， 设计具有关联性、进阶性的课堂活动 。
观课教师观察课堂要通过观察课堂环节、课堂文化、课堂学情以及目标达成进行记录 ， 通过听、说、读、写来培养学生的理解性技能和表达性技能 。 课堂上 ， 学生应为内容而读 ， 为语言而学 ， 教师应为调动学生的思维能力而教 。
通过本次观课议课 ， 教师们切实提高了认识课堂、分析教材、听课评课的能力 ， 对思维导学中的实现路径有了更深入的了解 ， 明白了一堂课要从哪里开始——经过哪里——最终到达哪里 。
（作者系山东济南天山实验学校教师）
《中国教师报》2021年11月10日第5版
【学情|观课议课的新角度】作者：鞠秀梅
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