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高中基本的语文学习方法分享

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语文是发展学生心灵的学科,语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性 。下面是小编为大家整理的关于高中基本的语文学习方法分享，希望对您有所帮助!
学好高中语文的方法
1、强化记忆的秘诀
掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程 。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍 。
①首记：一飞冲青天，旷世不再鸣 。这是说对首次记忆的新内容，一定要不惜千金买宝刀 。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式(默想、默写、诵念等)去记忆，效果最佳 。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了 。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失 。
②复记：悬虫低复上，斗雀堕还飞 。反复记忆才能相对克服遗忘 。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸 。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高 。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记 。首记可在讲课当天晚自习;二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间;三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现 。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行 。
③化简：一语天然万古新，豪华落尽见真淳 。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快 。这里介绍三种化简法 。第一，抓共性化简 。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是人和手的变形 。如亻、方、元、攵、等是人的变形;扌、寸、又、彐、廾等是手的变形 。抽出变形人和手，能帮我们区分很多汉字的形和义 。如陷左上为人凡īan韵者皆从xin(陷之古字)，舀上为手，凡ao韵者皆从舀 。舁下为手，当举讲，不是鼻的下部 。祭上以又(手)取月(肉)，表示恭敬，不是登的上部(张开的两只脚) 。牧以牛、人会意 。秉乃以手(彐)撮禾，所以有秉烛夜读之用，兼乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还有等 。第二，举例句化简，如通过狼吞虎咽掌握使动;通过歌喉甜润掌握形容式通感;通过我有个姐姐在北京读书和我有理由反驳你，掌握有字带起的兼语式和连动式等等 。第三，编歌诀化简 。如学习了逗号的多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来分清：复句中，分句间;单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，宾语长;状语在句前，句中又较长;称呼应对序次后，插入成分在两旁;复杂并有停顿，用逗用顿细思量 。
【高中基本的语文学习方法分享】④强联：变形易色，随风东西 。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法 。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系，强行自制一种联系，不怕变形易色，随风东西 。如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》?《论雷锋塔的倒掉》，乃一《坟》堆;战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)正是〈战国策〉;莫(摸)里哀作茧自缚〈吝啬鬼〉 。又如记忆古代的人名与字，如没有互补、互反关系，都可用以上方法 。

⑤札记：闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋 。闲云飘来荡去，一片不能成雨 。一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识 。这里参考考纲考点和考题，提供一个分类纲要：容易读错的字(如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各项也可照此处理)：容易写错讲错的字词、成语;近义词和反义词;不易掌握的关联词语;语法和美名病句;常用修辞;标点符号;古今文化常识;古今文学常识;名言佳句;常用文言实词;写作常识;写作素材 。关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，还用自己作札记吗?用，因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的，使用起来不切合每个人的情况，浪费时间 。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来，以免复习时作无用功 。很多同学因为时间紧，没空作札记，或者集中突击抄录、背诵，结果还是一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空，仍是一笔糊涂账 。
2、知识转化为能力的可靠途径
高考《语文科说明》强调：语言知识着重于应用，不考名词术语 。这和《大纲》中不要用名词术语考学生的原则是一致的 。历届高考命题，如第1卷全是单项选择，要求学生在准确把握基础知识的基础上，迅速四选一，又如第2卷简答题，考核学生对语法章法的运用和应变能力，都体现了上述原则 。那么，如何在平时把知识转化为能力呢?

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