袁隆平|乾元小学打造劳育赋能“双减”新样态( 二 )
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【袁隆平|乾元小学打造劳育赋能“双减”新样态】△在校外劳动实践基地收割水稻
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△校园一角插秧
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△苏陈俊同学给袁隆平爷爷的一封信
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△袁院士助理代回信
目前学校正在开展《耕读探菽》校本课程研究，为孩子们购置石磨、豆浆机等设备，分年级到耕读探菽教室体验探菽乐趣，孩子种豆芽、收黄豆，感受了古法磨豆、现在机械磨豆、烧豆浆、做豆腐等一系列活动，更加深入地了解耕作、学习耕作，感受劳动乐趣，懂得“劳动创造人、劳动创造幸福、劳动创造事业”的劳动价值。
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△在学校探菽坊学做豆腐
项目赋能：从做到管
为了培养孩子们的社会责任感和担当意识，学校还出台了《乾元小学耕读30事》，要求学生在小学毕业前认真完成30项实践活动。找蝌蚪、放风筝、拆装小家电、做志愿者……涵盖家庭日常劳动，社会实践活动，有立足自我管理的，也有服务他人的。在每个六年级毕业当天，进行耕读30事游园活动，检验孩子们的完成情况。
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△我是乾元小学的小羊倌
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△认识玉米
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△认识小麦
学校开展了校园事务管理服务岗位体验，把集体生活中的小事件、公共空间变成一个个管理服务岗位进行体验教育。孩子们除了要完成自己教室的卫生打扫，还需要承担校园的其他空间和事务的劳动。如鸡鸭鹅的饲养、农丰园卫生、绿植养护、开放图书角管理、爱心流动伞管理、校园小维修等，岗位面向全体学生进行公开招聘，明确任务和劳动“报酬”。在项目体验过程中培养学生的主人翁意识、责任心，锻炼劳动能力。
活动赋能：从打卡到深悟
围绕耕读文化，各班开展丰富多彩的活动。每年开展四年级中秋节民俗体验活动、棉花中队腊八送温情、蒲公英中队蚯蚓日记课活动、辣椒中队蚕豆采摘、葡萄中队土豆采摘、小梅花中队麦子收割、小苹果中队种菜记、竹子中队有机蔬菜采摘等特色活动。
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△豌豆地里除草活动
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△丰收节收获马铃薯
同时，学校结合传统节日和节气开展各种活动。端午节包粽子、做香包、挂菖蒲，立夏做立夏狗，“耕读乐园过大年”“耕读伢儿闹元宵”“耕读伢儿过中秋”“耕读伢儿过腊八”等，都颇受学生欢迎。今年是我国设立丰收节的第四年，我们学校的秋分日丰收节也开展到四届。一系列的劳动活动，旨在弘扬我国的传统文化，让优秀的传统文化浸润童心，传承爱劳动的传统美德。
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△端午节妈妈团带学生一起包粽子
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△我也会做江南特色板糕
协同赋能：从主客位到全C位
学校多渠道宣传劳动教育的重要性,引导家长重视，辅以家长会、家长学校等形式，向家长宣传正确的劳动观念，使家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。学校构建了“爸爸有约”这一载体，举办了一系列“爸爸有约”活动，其中包含多项劳动实践。
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