学习方法|中考后，要不要上“衔接班”？知情人这么说，家长感叹：白上了中小学

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初中到高中，是一个很大的转折，一些学生就是因为没有适应这种转折，从初中“学霸” ，变成了高中“学渣” 。谁能在短时间内适应这种转折，谁就掌握了学习的主动权。
初中向高中的过度，不是指一次考试，或快乐度过一个中考后的假期，就可以适应。说起高中的课程，不难发现，无论是广度还是深度，跟初中没有办法比及。
一些很多成绩很好的“学霸” ，险源结上了高中后，由于不适应，成绩出现下滑，高一是学生的起点，同时，也是学生休学、退学的高发阶段。主要原因就是学生对高中的课程不适应。因此，初中性考向高中的过度，很有必压推气要。
中考后，要不要上“衔接班”？知情人这么说，家长感叹：白上了
现在的衔接班，说白了就是提前学习高一的课程，特别是数理化类的课程，根本达不到过度、衔接的作用。
衔接班一般持续时间大概是1个月，短短一个月，能学多少内容？在高中，一个月时间差不多是1个单元的内容。如果衔接班，只学1个单元，不但学生不愿意，家长还会觉得不值。那就只能尽快往前赶，这么赶，对于高中学习来说，并没有多少意义。
高中的课程需要的是稳扎稳打，这么“囫囵吞枣”似的学习方式，其实没有多大意义。为了加快进度，衔接班的老师一般会“避重就轻” 。讲一些很浅显的内容，来推进速度。
一些学生，则觉得自己已经学会，开学后，就认为这些内容不用听了，但当他们意识到，老师讲解的内容越来越难时，已经落下很多东西。
一名从教多年的重点高中老师，表示这种衔接班的学习，是“水过地皮湿”式的学习方式，根本就学不透彻，对高中知识掌握没有多少帮助，而且还起了反作用。
给孩子上这种“衔接班”的家长表示，看来之前这种班都白上了。
不报衔接班，那么初高中怎样更好的过度？
衔接固然很重要，但不代表非要上衔接班，初高中的衔接，做好两个方面：一个是心理衔接，一个是学习方法的衔接。
做好心理的衔接，将压力转化为动力，高中时期学习压力比初中时期大，压力要有，不过要用在恰当的地方，将压力转化成动力，该学习时学习，该放松时放松，做到张驰有度。
如果出现成绩下滑的现象，不要沮丧，要去找到正确的方法解决困境。学习方法欠妥，情绪等方面，都可能导致成绩下滑。找到真正的原因，做好调整，让成绩重回轨道。
做好学习方法的衔接，先了解教材，可以找一套高中教材，先从大体上浏览下各科的内容，进行直观感受。
了解初高中学习内容不同之处，数理化方面内容要重点预习。从整体上先把握，再找到疑难点，然后把它记下来，如果思考不出来，开学后当成重点听，个别重难点的内容不要纠结。其次，适当结合课本上的课后题或其他资料，刷一些题。

学习方法|中考后，要不要上“衔接班”？知情人这么说，家长感叹：白上了

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