闯关|告别期中考试，长沙小学生迎来知识闯关“游乐场”( 二 )
四年级学生的英语学科素养考查是让学生两两组合，齐读课文，并分角色进行模块重点句型对话。五年级的英语学科素养考查则采取认读单词的方式来考查学生的语音准确度。
据介绍，“英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其他教学”，因此，学校通过这样的方式引导学生养成良好的英语发音，打好英语语音语调的基础。
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连闯十关争做“五星小达人”
11月11日，在长沙市芙蓉区育才东屯小学，三学级学生进行了一次别开生面的阶段性检测。与往常不同，这次检测不用动笔，只要小朋友们用耳听清要求、用眼仔细观察、用嘴完整表达、用手积极实践即可。活动中，同学们面对着词语消消乐、快乐背课文、妙语连连看、观察大比拼等十关挑战，闯关的形式更是激发起大家参与的热情和比拼的信心。
其中，围绕语文学习，词语消消乐需要同学们随机抽取词语卡片认读，每次要认读五个词语；快乐背课文同样有随机性，孩子们要将到的卡片内容背诵给关卡负责老师。结合英语学习，同学们要进行单词认读，随后听录音选择相应的图片。对接数学测试，同学们完成了益智填数等小游戏。
关卡是“闯”了，小朋友和家长如何知道自己表现得如何呢？该校在每个关卡安排两名负责老师，用“五星级”来评价学生的表现。这样，“争做五星小达人”的孩子们在游戏中完成了知识检验与打卡。
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互动游戏带来知识“刮刮乐”
把“小怪兽”送到对应的建筑物，选择出符合条件的红苹果……日前，在长郡·浏阳实验学校小学部一二年级教室里，一场场知识点项目式夺星达标活动让同学们跃跃欲试。
活动中，老师将所学知识变成一个个互动游戏，通过教室的一体机让学生参与进来，运用所学知识完成闯关。其中不少环节还设置了双人对战，由两名学生同时参与进行比拼。更惊喜的是，语文老师带来了一屏幕的“刮刮乐”，学生依次上台选择一张“刮开”，然后朗诵显示出的课文或段落。
【校长说】
让学校和老师更真实地感受因材施教的必要性
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在“双减”政策出台之前，长沙就有不少小学在一二年级探索开展了知识闯关活动。对于将原先的纸笔答卷形式创新设计成为让孩子闯关答题，南雅望城学校副校长徐腾跃介绍，闯关答题等形式旨在利用活动育人，并可以邀请家长与老师共同参与，一起见证孩子的成长，感悟教育的真谛。
据了解，11月12日，南雅望城学校开展了一年级闯关答题活动，共设置了八道关，有的环节并非简单的知识考查，比如“寻寻觅觅”环节是要求学生看图搭建积木，从成败与速度上考查学生多方位的综合素养，“摘苹果”环节综合考查孩子们认和读的能力。
徐腾跃认为，互动游戏的形式让考查不止于测试结果，能够让学校和老师更真实地感受因材施教的必要性。同时，在每一个环节，都需要老师或家长与孩子面对面交流，这样也了解了孩子的学习需求，更能真切地感受到学生的情感状态和能力倾向。
脱离了冰冷的试卷，在闯关活动中，当学生遇到困难时，老师和家长也会给予关怀和鼓励，徐腾跃透露孩子在这种情况下也会表现欲满满，并且活动结束就能立刻知道自己的等级，及时对知识进行查漏补缺。
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