教师|教师应做孩子生命里的一盏明灯
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好老师是学生追梦路上的陪伴者、引领者
每个学生都是带着故事走进校园的 ， 教师的重要职责是帮助他们续写自己的人生故事 ， 并引领他们走向人性光明的境地 。 在教育的旅途中 ， 一个个诲人不倦的故事正是老师一辈子的财富 。 做个“富有”的人 ， 把握每一个看似平常的教育机会 ， 用师者的智慧带给孩子们前行的希望与勇气 。 ?
【教师|教师应做孩子生命里的一盏明灯】多给孩子创造学习锻炼的机会 。 思想决定行为 。 你如何看待生命、如何看待成长 ， 就会有相应的教育言行 。 把鼓励学生当成“教育习惯” ， 会有许多孩子的生命在某一刻被你点亮 。 我在泰山北麓的高而乡中心小学教书的时候 ， 曾经践行“教育就是给孩子创造更多的机会”的理念 ， 发现学校里的各种教育机会 ， 让孩子们去体验、去创造 ， 哪怕会出错 ， 也是值得的 。 班级内的管理可以采用岗位认领方法 ， 让每个人主动负责一件事 ， 人人都出彩 ， 如：大课间领操员轮换制；每周的升旗仪式上 ， 才艺小达人登台演节目……
好的教育要看见“每一个” 。 看见每一个的前提是善于倾听孩子们的心声 ， 在一个个问号中给出教育者的答案 。 在学校里 ， 总有一些孩子需要我们去发现 ， 去激励 ， 去成全 。 怀着体恤之情 ， 为孩子提供必要的支持与帮助 ， 教育就有了人性之美 。 当你面对处于成长困境中的儿童 ， 目光中一定流淌着热切的期待和师者的光荣 。 每一次的“看见” ， 何尝不是朝向自我的一种馈赠呢？我们有理由相信 ， 当你以最本真的情感去呵护一颗受伤的心 ， 对所有的孩子都是一种心灵的净化 。 当我们每一天的教育生活都富有爱与智慧 ， 生命就打开了通向美的大门 。
以身示范是最重要的教育力量 。 教育 ， 身教永远大于言教 。 当一名老师用行动诠释关心与爱的时候 ， 教育才能真正触及孩子的内心 。 不要相信一个喋喋不休、咄咄逼人的老师可以培养出具有健全人格的学生 。 “和你在一起”——躬身实践才是最好的教育 。 当我们面对一个个鲜活的生命时 ， 不能为了追求效果的“立竿见影”而信奉简单粗暴的控制式管理方法 ， 要有自己的教育信条：做润泽心灵、开启智慧的明师 。 记得有位名师和学生约定师生共进晚餐 ， 十几年不变 ， 深得“民心” ， 成为学生们的“精神领袖” 。 在从教的初期 ， 各种教学技艺培训接踵而来 ， 你期待着能够“一招鲜” ， 但我想与你分享的是：教师最可贵的力量并不来自外部 ， 而是源于自身的教育初心和情怀 。 唯有热爱 ， 才是你学习的动力 ， 才是你引领一群孩子走向伟大事物的精神源泉 。
好老师是学生生活中的服务者、守护者
生活即教育 ， 把热爱融入生活之中 ， 教育生活自然熠熠生辉 。 在与孩子相处的日子里 ， 摒弃枯燥乏味的说教 ， 认真又细致 ， 严格又热情 ， 才能用专业赢得尊重 ， 用真诚换得信任 。 如果可以 ， 就把每一个学生的故事都珍藏在文字里 ， 使其成为自己躬耕从教的见证 。
和孩子站在一起 。 成长是复杂的、艰涩的 ， 每个人都需要跋涉 。 当孩子遭遇生活的难题 ， 教师要坚定地和孩子站在一起 ， 成为他们可以依靠的大树 。 用心陪伴 ， 你对每个孩子的个性就会如数家珍 ， 对每个孩子的故事也会记忆犹新 。 一个个共同创造的激动时刻 ， 一次次推心置腹的长谈——时间把这一切串成了珍珠项链 ， 弥足珍贵 。 陪伴着孩子们 ， 一起追求进步 ， 勤于探索 。
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