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课堂|小小平板电脑为乡村小学带来的不仅是欣喜

临泉县 ， 安徽省西北门户 ， 是全省人口最多的一座县城 ， 是劳务输出大县 ， 也是乡村留守儿童大县 。
不久前 ， 在临泉县艾亭镇谢庄小学 ， 衣着朴素的孩子们捧着崭新的平板电脑 ， 三三两两地蹲在略显陈旧的楼道里 ， 或在做题 ， 或在画画 。
【课堂|小小平板电脑为乡村小学带来的不仅是欣喜】看到这一幕鲜明的对比画面 ， 采访人员不免好奇 。 农村的日子过得慢 ， 一方小小的平板电脑 ， 给孩子们带来欣喜的同时 ， 还会给教与学带来哪些实在的变化？是否能够成为弥合城乡教育数字沟壑的一个载体？
校长：改变开始发生
近年来 ， 随着政府教育民生工程不断推进 ， 谢庄小学的变化显而易见 。 不仅仅是“从泥砌到砖瓦结构 ， 再到连排小楼”的校园变化 ， 还有教学设施的更新迭代：从黑板粉笔到班班通 ， 再到如今的智慧课堂 。
2019年年底 ， 政府出资为包括谢庄小学在内的20多个乡镇47所乡村中小学打造智慧课堂 。 谢庄小学三年级至六年级4个班级实现了平板教学 。 智慧课堂应用背景下 ， 新的教学生态在这所学校不断生长 。
“缺师少教”是乡村小规模学校面临的困境 。 在谢庄小学 ， 连同校长在内的13个老师 ， 承担着包括幼儿班在内的7个班级10余门课程的教学工作 。 困境之下 ， 兼任多门学科教学工作是乡村教师必须面对的选择 。 “一专多能”也可能意味着“不专不能” 。 而智慧课堂系统提供的教学资源 ， 为教师备课和专业发展提供了巨大支撑 。
“教育信息化对于我们农村学校 ， 是雪中送炭 。 ”谢庄小学校长姜林说 。
对于“能不能用好智慧课堂” ， 姜林的担忧早已消解 ， “老师们现在都离不开平板 ， 尤其是年轻老师 ， 平板已经成为上课的得力助手 。 平板里的课件素材 ， 提高了老师的备课质量和效率” 。
说话间 ， 姜林的目光投向操场 ， 当年他和这群孩子一样 ， 也在这里肆意奔跑 。 1998年 ， 从师范学校毕业后 ， 他选择回到这里 ， 留下来 ， 就没离开 。
迷茫与坚定 ， 痛苦和喜悦 ， 20多年来 ， 姜林尝遍了所有滋味 。 如今 ， 随着年轻教师加入 ， 教育硬件改善 ， 教学质量得以不断提升 ， 学校规模也从120人增长到200人左右 。 对于未来 ， 姜林的心中 ， 更多的是期待 。
老教师：改变了就不晚
语文教师李道峰自1982年开始就在谢庄小学任教 。 今年秋季学期开始 ， 李道峰代课的二年级学生升入了三年级 。 这是他从教生涯的最后一年 ， 也是他使用平板上课的第一年 。
扎根谢庄小学的40年间 ， 李道峰亲历着乡村教育的发展变革 。 在他看来 ， 田野、泥土、大自然 ， 这些都为乡村孩子提供了绵绵不绝的养分 ， 所以乡村孩子的生活并不匮乏 ， 甚至可以说是丰富的 。
然而 ， 城乡社会发展的差距 ， 让李道峰时常感到困惑：“相比城市孩子 ， 乡村孩子常常难以理解课文里提到的事物 。 诸如黄河的壮阔、长城的雄伟 ， 这些对乡村孩子来说 ， 都是难以想象和理解的 。 ”
为了让学生感受课文里提及的景色和意象之美 ， 李道峰常在课堂上“手舞足蹈” ， 以绘画、吟唱、讲故事的方式 ， 辅助诠释课文及其表达的思想感情 。 如今 ， 他比划不动了 ， 却也不必再用这种方式来形容书中的知识了 ， 平板里的各种图片和视频可以让孩子们身临其境般感知外面的世界 。
即将退休的李道峰心里清楚 ， “平板是老师的好帮手 ， 虽然年龄大了 ， 但我们老教师不能落后 ， 要更早接受新鲜事物 ， 学习永远都不晚” 。
年轻教师：期待更多改变

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