成长|“双减”下，校长的心思和精力应该放在哪里？( 三 )
修炼学习力 ， 丰盈自己的心灵 ， 提升自己的境界 ， 增长自己的教育智慧 ， 让自己拥有应对“双减”取之不尽的源头“活水” ， 也让教师从自己的示范与率先垂范中 ， 拥有学习的习惯与能力 。
【成长|“双减”下，校长的心思和精力应该放在哪里？】修炼创新力 ， 敢于挑战传统 ， 勇于超越突破 ， 善于进取探索 ， 不拿旧船票去重复昨天的故事 ， 不拿固定的模式去应对变化的形势 ， 不以既有的套路去作答“双减”下的试卷 。
修炼激励力 ， 做一只快乐的的“小蜜蜂” ， 激发教师工作热忱 ， 点燃教师教书育人激情 ， 让教师在“双减”压力下 ，能够有积极性做事 ， 能够有足够信心克服困难做事 ， 能够有一个良好的情绪 ， 用快乐的心情做事 。
修炼执行力 ， “三分战略 ， 七分执行” ， 五项管理不走样 ， “双减”大政须落实 ， “减负提质”要见效 ， 校长的执行力是关键 。 不仅要让自己成为自觉的执行者 ， 而且要带领教师不折不扣 ， 坚决而高效地执行 。 具备出色的执行力 ， 是成为优秀校长的通行证 ， 也是落实“双减”的重要条件 。
修炼影响力 ， 影响力是一种无声的传递与给予 ， 一种对他人的教化与感染 ， 一种心甘情愿的服从与接受 ， 当校长改变自己 ， 用自身的影响力影响老师 ， 老师也会通过同样的行为方式来改变自己和影响学生 。
校长如果能够把心思和精力聚焦在这五个方面 ， 并做出相应的探索与努力 ， 相信就一定能够迎来“双减”下的教育艳阳天！
来源：汤勇晓语（gh_3622cf6c3393）
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