幼儿|“幼有善育”鹏城论坛第三期回顾：“看见儿童”的一日生活
为助力全市园长和教师提升专业素养 ， 为深圳学前教育发展增速提质 ， 由深圳市教育局主办、深圳市教育学会承办的“幼有善育”鹏城论坛系列活动已于2021年10月正式启动 。
论坛以“看见儿童”为2021年度主题 ， 将通过七场活动 ， 融合现场观摩+参与式论坛、名园经验+专家视角、线上学习+线下研讨等方式 ， 推动教师深度学习 ， 提升教师队伍素质 ， 提高幼儿园保教质量 ， 促进深圳学前教育高质量发展 ， 实现“幼有善育” 。
11月12日上午 ， 论坛第三期活动在深圳市罗湖区清秀幼儿园举行 ， 已吸引超过55万人线上观看学习 。 继前两期“看见儿童的区域与材料”“看见儿童的空间与环境”之后 ， 本期“看见儿童”的一日生活延展至幼儿园一日生活组织与实施 。
深圳市教育局副局长王水发、深圳市教育学会会长金依俚、深圳市教育局学前教育处处长王巍、罗湖区教育局局长殷刚出席活动 。
华南师范大学教育科学学院副教授、硕士研究生导师、广东省学前教育专业委员会学术委员彭茜 ， 携手深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长、正高级教师、深圳大学教育硕士研究生导师、深圳市教育学会学前教育专业委员会秘书长郭琼分别作专题讲座和主题报告 。 各区幼儿园园长、教师、教研员代表现场参与学习 ， 展开深度对话与研训 。
文章图片
这场活动带来了哪些干货？跟着小编 ， 一起学习！
园长报告：珍视儿童生活的独特价值
报告伊始 ， 郭琼园长对“幼儿园一日生活”进行了内涵解读——幼儿园一日生活是指幼儿从入园到离园的一天时间里 ， 在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历 ， 分为生活活动、体育活动、自主游戏活动和学习活动四种类型 。
随后郭琼园长从一日生活的灵活性、儿童的自主性、教育性三方面分享了清秀幼儿园的实践经验 。
文章图片
在一日生活的灵活性方面：
【幼儿|“幼有善育”鹏城论坛第三期回顾：“看见儿童”的一日生活】郭琼园长指出 ， 稳定与灵活是辩证的关系 ， 不是对立的关系 。 一日生活既要保持相对稳定 ， 合理安排四类活动 ， 满足儿童全面发展的需要 ， 也要展现出一定的灵活性 ， 尊重儿童发展的个体差异 ， 使幼儿园的一日生活能够适应每一位儿童 。 在清秀幼儿园 ， 根据幼儿年龄特点、个体需要灵活组织一日生活的案例比比皆是 。 譬如 ， 通过“大带小”活动帮助小班幼儿适应幼儿园生活 ， 没有午睡习惯或午睡时间短的幼儿可以进行安静的区域活动或为其他午睡的小朋友盖被子 。
怎样在一日生活中培养儿童的自主性？
郭琼提出 ， 儿童有无限发展的可能 ， 一是提供环境支持 ， 如教室里设置多个取水点、纸巾点 ， 为暂时不想参与区域活动的孩子创设“自在角” ， 让儿童舒适自在；二是相信儿童潜力 ， 为幼儿创造独立做事的机会 ， 如在餐点时间 ， 清秀幼儿园鼓励小班幼儿自主取水果 ， 中班幼儿自己洗果碟 ， 大班幼儿参与水果准备 ， 充分激发每个年龄段幼儿的自主性；三是倾听儿童声音 ， 师幼协商制定公约 。 在罗湖区清秀幼儿园中 ， 老师会细心观察、倾听孩子们在游戏活动中的需求 ， 师幼共同讨论解决办法 ， 并形成游戏的新约定 ， 如每周有三天的时间可以适当延长区域活动的时间 。
在一日生活的教育性方面：
郭琼园长强调儿童的一日生活中 ， 蕴藏着巨大的教育价值 ， 教师要用教育智慧敏锐地挖掘环境、活动和关系中的教育契机 。 在清秀幼儿园 ， 孩子们在照顾幼儿园里的大白鹅的过程中走出幼儿园 ， 与社区相关人员充分沟通 ， 发展社会认知与社交技能 ， 培养对生命的责任感 。 此外教师和孩子们以噪音对生活的影响为切入点 ， 一起监测噪音 ， 实践理解数学和科学知识 ， 并对幼儿园附近的城市建设项目进行探究 ， 利用社区资源开展主题探究 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作