低年级|推进幼小衔接 走好“双减”第一步( 二 )
做好幼小衔接是实现小学低年级“双减”的有效方式 ， 朝阳区通过对比研究发现 ， 在用游戏化教学方式的班级 ， 学生识字率、对学习的兴趣和热爱程度分别超过对照班10个、29个百分点 。
（作者系教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学专委会副主任委员、北京市朝阳区教育科学研究院院长）
【低年级|推进幼小衔接 走好“双减”第一步】《中国教育报》2021年11月16日第2版
作者：杨碧君
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