北京市|小学生作文《我的班主任》刷屏，老师本人看完哭笑不得：这都是什么啊？( 二 ) 北京市

这还真不是瞎操心。
之前看过一篇采访报道，一位小学语文老师说，作业里用“干”字组词的时候，她的学生会写“干饭” 。
写喜欢的老师：我最喜欢的是数学老师（没有说别的老师不好的意思）；
写一句有酒的诗句，有人回答：“一人我饮酒醉” 。

娃们正处于语言积累的关键时期，长期接触和使用网络语言，很容易起到反作用。
中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示， 76.5%的受众表示自己的语言越来越贫乏。
对于正在学习积累阶段的娃来说，更是如此。
当什么可以用yyds、绝绝子来表达，也会越来越懒得去思考、使用更有文化内涵的文字，词汇量渐渐贫乏。自然也就不会写作文，也写不好作文。
吃到美食：绝绝子看到好看的风景：绝绝子
还有现在非常流行的缩写梗，别说阅卷的资深老师了，我也看不懂啊。

看到这里，大家最关心的肯定是那要怎么避免这种情况呢？
除了平时避免孩子过多接触网络短视频外，非常关键的一点就是，拓展、充盈词汇的仓储。
而提高词汇量，那简单的办法就是阅读。

我一直觉得阅读是这世界上最划算的教育投资。
不仅仅是语文成绩的提高，在广泛而持久的阅读中，锤炼了自己独到而深刻的理解力。
而理解力，是打开任何一门学科的钥匙。
犹太人的聪明是世界上出了名的，他们仅占世界总人口的0.2% ，却包揽了17%的诺贝尔奖。

犹太人的聪明得益于后天的教育。
犹太人有这样一句话：人生有三样东西别人偷不走——肚子里的食物，脑子里的知识，心中的梦想。
数据调查显示：全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
足以可见阅读带来的好处有多大。
这时候，有人会说，我知道你们肯定要说，阅读的好处说出花，家里有个不爱阅读的娃，咋整啊？
还有朋友说，娃都二年级了，还不愿意自己读，每天都是我给他读，一个故事读好几遍，口干舌燥，太费妈了。

光说好，不说方法不是我的风格。
所以我总结了一些关于娃阅读习惯养成以及如何过渡到自主阅读的经验分享给大家~
看过我朋友圈的云闺蜜应该知道，土豆非常喜欢阅读，一本他喜欢的书，上厕所、吃饭、走路，他要看，绝不浪费一分一秒。
也因此，他的语文成绩和日常表达、理解力都不错，动不动就能给你来一个成语，怼得你哑口无言。

很多云闺蜜都说羡慕我有一个土豆这么天生爱看书的娃。
pi嘞，土豆根本不是天生就爱看书。