教学|落实“双减” ，大邑教育在行动（三十六）( 三 )
二是主动听课 ， 向优秀教师学习；
三是利用信息化工具和手段提升教学能力；
四是探索和实践新课改模式 ， 课前备好导学案 ， 课中注重学生为主体 ， 增强小组合作学习 ， 课后注重培优辅差；教研组要通过集体备课、磨课、作业设计等方式 ， 切实有效的手段来提升自身的教育教学水平 。
【教学|落实“双减” ，大邑教育在行动（三十六）】悦来镇学校“一查一会”
助力提质增效
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一是开展教学常规检查及作业展评 。 11月16日 ， 悦来镇学校小学部开展了在“双减”大背景下的教学常规检查及作业展评活动 ， 借此推进作业优化设计 ， 让 “双减”工作落地落实 。
专项检查中 ， 各学科教研组长和备课组长及学生代表对本次检查的内容和要求作具体安排 。 为保证此次检查情况公平公正 ， 每个检查环节都由学科负责人牵头 ， 学生代表全程参与 。 针对检查情况 ， 教务处组织学习悦来镇学校关于备课、作业设计和批改、校本教研等具体要求 ， 让全体教师明白教学常规应该如何做 ， 只有做到常规常态 ， 才能更好地让“双减双提”工作在我校更好落地落实 ， 真正做到减负不减质 。
二是召开“双减双提升”工作会 。 为了深入落实“双减”政策 ， 进一步规范教育教学管理 ， 提高课堂教学质量和作业效能 ， 悦来镇学校初中部于2021年11月17日召开了“双减双提升”专题工作会 。 会上 ， 通报了学校十月份作业监测情况 ， 在肯定了“双减”工作中作业管理方面取得成绩的同时 ， 也中肯地指出老师们在作业管理中存在的一些问题 ， 并结合后期教学工作提出“双减双提升”工作建议：
一是抓作业设计 ， 重科学合理；
二是抓作业布置现批阅 ， 重规范有效；
三是抓专项练习 ， 重基础提升；
四是抓分层辅导 ， 重“踩线”学生；
五是抓课堂教学 ， 重课堂质效；
六是抓进度统筹 ， 重科学安排 。
新教师李书琪对半期教学的自我反思和科学减负的工作体会与全体教师进行了交流分享 。 副校长冯梅对“双减双提升”工作作了进一步指导 ， 希望各教研组要有效开展教研活动 ， 抓好集体作业设计；各教师在教学工作中要及时、深入地自我分析 ， 扎实做好各项常规教学工作 ， 尤其是作业个性化修改和提高课堂教学效率 。 校长罗洪康强调：在后期教学中要以“双减”政策落地生根为契机 ， 以“双提升”为目标 ， 立足中考抓课堂教学 ， 兼顾全体、引导学生“五到五动”；扎实做好教学常规 ， 立足学情抓好作业设计、布置、批阅 ， 满足学生的个性化发展需求 ， 实现“减负”增效 。
编辑：可人
校对：四夕
责编：二三
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