牌照|“双减”精准施策，推动学生素质拓展提升( 二 )
【牌照|“双减”精准施策，推动学生素质拓展提升】义务教育阶段校外培训涉及道德与法治、语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科学习内容 ， 被认定为学科类培训 ， 受到空前严格的限制 。 而体育、艺术等培训 ， 以及综合实践活动被认定为非学科类培训 ， 不受“双减”政策严格限制 ， 有的客观上获得了更大发展空间 。
据教育部体卫艺司负责人介绍 ， 教育部推进“双减”的同时推动“双增”：首先是在减轻校内课业负担后 ， 在课程安排和课后延时服务中增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会；其次是在校外培训机构认定中 ， 将体育和美育培训列为非学科类培训 ， 学生接受体育和美育培训的时间将大大增加 。 在上述第一个方面 ， 校外培训机构可以通过争取政府购买服务项目等渠道 ， 为学生提供体育、美育等多样化非学科类培训 。 上述第二个方面是校外培训机构退出学科类培训后可直接进入和重点发展的领域 ， 有望发展成为一些校外培训机构的主业 。
体育、艺术等培训以及综合实践活动等非学科类教育培训 ， 对学生中考、高考没有直接帮助 ， 但有助于丰富和充实学生的精神生活 ， 拓展、提升学生的自我表达、人际交往、组织协调和社会参与等综合素质能力 ， 促进学生健康成长和全面发展 。 “双减”精准施策 ， “双减”叠加“双增” ， 推动未成年人学业培养和素质教育双提升 ， 对此值得寄予乐观的期待 。 供图/视觉中国
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