考试|现在的考试，为什么越来越热衷于考查“茴字的四种写法”？
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引子：现在的语文教育 ， 越来越像脑筋急转弯了 。
发现一个有趣的现象 ， 如今网络上充斥着各种难题、怪题 ， 大都冠以小学作业的名头 。 开始的时候 ， 以为是段子 ， 但看多了连自己都怀疑了 。 因为 ， 这类的习题影响范围还是非常大的 ， 不仅仅小学生喜欢 ， 有些老师甚至出题编辑 ， 也会参考这类习题的思维方式 ， 把它们带到课堂上去 ， 美其名曰 ， 活跃思维 。
不仅仅是语文 。 其实语文课堂还算是好的 ， 诸如数学英语之类的 ， 早对一些奇怪的算式见怪不怪了 。
有的小朋友 ， 还引以为荣 ， 靠这些来难为甚至取笑自己的同学 ， 这种行为就有些类似孔乙己考查别人茴字的四个写法了 。
孔乙己这个人物 ， 在鲁迅先生的笔下 ， 一直以来就是被别人嘲笑和奚落的对象 。 他的那句经典台词：茴香豆的茴有四种写法 ， 也经常被引用来说明这个人的无用和无能 。 但长大了 ， 才明白 ， 这其中也蕴含着一种无力、无奈以及心酸 。
然而 ， 如今 ， 孔乙己的这种研究 ， 好像变得越来越有用了 ， 越是掌握笔画多到别人难解的汉字 ， 越说明这个人知识渊博 ， 越是掌握不一样的写法或者字体 ， 越是能得到阅卷老师的青睐 。 这俨然就成了某种涨分的秘籍 。
但这份秘籍 ， 却是为了迎合我们的考卷或者说评分规则而产生的 。 现在的考试 ， 不出点难题、偏题和怪题 ， 就不能够显露水平了 。 我一开始就是这么认为的 ， 但自从接触了教育这一行才明白 ， 出题人的无奈 。
考题不能超纲 ， 还要把学生划分出层次 ， 好像只能这么办 。 就像有句话说的 ， 你能考90分是因为你的实力就是90分 ， 别人考100分 ， 可能是因为这张试卷的总分只有100分 。 可是 ， 一个年级的知识点是有限的 ， 当大家或者说大部分的人都有了考100分的能力 ， 又该做怎样的抉择呢？
这就跟如今许多名企的面试题类似了 。 许多企业的面试题更是把偏难怪发挥到了极致 ， 美其名曰是考查一个人的应变能力和创造力 ， 但不是每个职业都需要这份创造力的吧？归根结底 ， 还是因为学历或者说文凭等门槛 ， 已经不能把绝大多数人排除在外了 。
更深层的含义是 ， 你出题简单了 ， 这些人将来即使入职也不好掌控 ， ——既然考题对自己来说 ， 这么轻轻松松 ， 想必将来的工作也不是什么难事 。 既然考题这么简单 ， 想必这家公司也没什么前途 。
这就是人们普遍存在的矛盾心理了 。 就像考试一样 ， 如果考题太简单 ， 觉得不能让自己鹤立鸡群 ， 崭露头角；但如果考题太难 ， 又要骂出题人没有人性 。
然而 ， 会几个脑筋急转弯 ， 知道“茴字的几种写法” ， 究竟有什么用呢？甚至于有些人还要深究 ， 我们目前上学学到的大部分知识 ， 究竟有什么用呢？一项数据现实 ， 绝大部分人 ， 毕业之后自己所学的百分之八十 ， 都还给自己曾经的老师了 。 这算不算是一种资源和人力的浪费呢？
我倒不是鼓励上学无用论 ， 而是在讨论我们所学的知识到底能不能得到应用 。 但这个问题 ， 在我吃了一餐午饭之后 ， 就得到了解答 。 我们学习有时候就是像吃饭一样 ， 你不会说我今天的一顿饭 ， 对于未来几十年的我 ， 到底能起到多大的作业 ， 但是当下 ， 吃这段饭 ， 是可以让我首先解决温饱的 ， 解决了温饱 ， 心情才能愉悦 ， 进而身体才能够更健康 。 学习何尝不是如此 ， 我们学习加减法也好 ， 脑筋急转弯也罢 ， 有的时候真的就是为了“吃饱” ， 只有吃饱吃好 ， 才有资格继续学习 ， 而我们所学的这一切 ， 绝大多数时刻都转化为了一种能量或者说影响力 ， 在影响着我们的一生 。
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