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班级|怎样出好班级黑板报

【班级|怎样出好班级黑板报】许多班主任都很重视班级的黑板报 ， 但怎样出好黑板报 ， 是一件需要花心思的事情 。
认清黑板报的作用
要出好黑板报 ， 首先应明确黑板报的作用 。
宣传园地 。 黑板报要配合班级各方面工作 ， 起到表扬先进、推动后进的作用 。
写作园地 。 黑板报应是学生发表习作的第一园地 。
教育园地 。 黑板报要根据学校的工作布置 ， 进行专题宣传 。
黑板报应主题鲜明、内容丰富、形式多样、更新及时 。 在出黑板报的过程中 ， 学生的写作能力、选择稿件能力、版面设计能力、书写能力都可以得到锻炼与提升 。
建立黑板报的队伍
班主任应指导学生成立黑板报编辑部 。 黑板报编辑部成员可以通过在全班“招贤纳士”选出 ， 也可以小组为单位轮流上岗 。 这两种方式各有所长 ， 可以根据班情、学情选用 ， 也可以两种方法并用 。
明确黑板报的要点
组建黑板报编辑部后 ， 班主任还应对编辑部成员加以指导 。 一般说来 ， 有五个要点：
报头 。 报头要有报名、主办者、期次、出版日期 。 报名要响亮 ， 要能体现班级的追求 。 像“扬帆”“青春”“芳草地”“希望”“共青圃”“五色石”等 ， 都可以考虑 。 黑板报报名要相对稳定 ， 至少一学期不更换 。
栏目 。 根据黑板报要发挥的作用 ， 可设置以下栏目：班级动态 ， 主要报道班级大事 ， 表扬班级好人好事 ， 介绍“每周一星”等；文学作品 ， 刊登学生诗词等作品；专题宣传 ， 配合学校专题教育进行 。
除设立相对固定的栏目外 ， 班主任还要鼓励学生根据班级现阶段的实际情况开设新栏目 。 像“班级快讯”“学习一得”“光荣榜”“师生之间”“班主任寄语”等 。
稿件 。 黑板报的稿件应有鲜明主题 ， 并以学生作品为主 。 摘抄没有新鲜感 ， 对学生缺乏吸引力 。 班主任应组织学生积极投稿 ， 可将投稿量、用稿量作为优秀小组评比的条件之一 ， 并及时表扬积极投稿的学生 。
版面 。 版面设计应遵循“方块为主 ， 适当拐弯；图文并茂 ， 图文相配；不留弄堂 ， 参差有序；花边框线 ， 运用自如”的原则 。 所谓“方块为主 ， 适当拐弯” ， 是指排版时方形、长方形、手枪形都可以；所谓“图文并茂 ， 图文相配” ， 是指文章要有插图 ， 而且图与文要相关相配；所谓“不留弄堂 ， 参差有序” ， 是指版面要紧凑 ， 不要有过大的空间；所谓“花边框线 ， 运用自如” ， 是指文章要有间隔 ， 版面布局要美观 。 将这些要求告之编辑部成员并及时指导 ， 黑板报质量就会越来越好 。
出报时间 。 出黑板报既有质量要求 ， 又有时间要求 。 我要求学生在一个小时内完成出黑板报的任务 。 这需要学生在出黑板报时 ， 合理分工、提高效率、讲究质量、团队合作 。
收集黑板报的“锦囊”
要出好黑板报 ， 班主任还要指导班级宣传委员收集好两个本子：
黑板报小样本 。 每次出黑板报前的准备很重要 。 根据每期主题与栏目 ， 编辑部进行组稿 。 稿子收齐后 ， 进行版面设计并画好版面小样 。 收集小样装订成册 ， 日积月累就是很好的参考资料 。
图案资料本 。 收集报刊上的图案资料 ， 进行模仿、借鉴与改进 。 有班主任主张买一本现成的 ， 我认为让学生学习收集报刊上的图案资料 ， 既省钱又可提高能力 。
我们常说 ， 班级管理无小事 。 认真出好黑板报有利于班级建设 ， 有利于学生成长 。 班主任加强指导 ， 学生加强实践 ， 一定收获多多 。

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