领导|走一条有本地特色的教育突围之路
党的十九届六中全会审议通过的《决议》指出 ， 推进义务教育均衡发展和城乡一体化 ， 办好人民满意的教育 。 县域教育是整个教育体系的基础 ， 关乎国家的长远发展 ， 关乎人民的切身利益 ， 在很大程度上决定着人民群众“幸福指数”的高低 。
办好每一所学校 ， 教育好每一个学生 ， 是老百姓最大的福祉 。 通常 ， 一个地区的教育发展水平与经济发展水平关系密切 。 对于经济总量偏小、财政收入不足的地区来说 ， 办教育的难度更大 。 如何用有限的财力 ， 办好人民满意的教育 ， 成为摆在当地党政领导面前的一张答卷 ， 考验着领导的智慧和担当 。
【领导|走一条有本地特色的教育突围之路】在江西芦溪 ， 历任领导班子坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干 ， 始终把教育作为最大的民生 ， 一马当先 ， 强化“教育兴县”和“人才强县”战略 ， 形成了政府主导、乡镇（部门）积极配合、全社会共同关心支持的教育发展推进和保障机制 。
在芦溪 ， 尊师重教已蔚然成风 。 全面提高教师待遇 ， 广大教师安心从教、尽职尽责、立德树人 ， 学生学得扎实、学得快乐、幸福成长 ， 每一个乡村、每一个年龄段、每一类家庭的孩子 ， 在家门口就能接受高质量的教育 ， 人民对教育的满意度不断提升 。
芦溪的经验表明 ， 人口不多、资源相对匮乏、经济总量不大的山区小县 ， 同样可以走出一条富有本地特色的教育优质均衡发展突围之路 。
《中国教育报》2021年11月24日第1版
作者：本报评论员
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