无人机|打理菜园、木作手工、制作机器人...记者探访“双减”丽水模式( 二 ) 情报站|聊城|老师|获奖|中小学

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随着手中遥控器操纵杆的拨动，无人机模型平稳起飞。在联城中学，“无人机”成了最受学生欢迎的特色课后服务。孩子们围着老师认真学习着，从无人机材料的选择和制作、技巧的掌握，到最后能够熟练地操纵自己的飞机，不少孩子们都实现了亲手操控无人机起飞、旋转、飞行的心愿。

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把这项创意满满的课程加入到课后服务中，也是学校落实“双减”政策的一项实举。采访人员了解到，联城中学正倾力打造和建设“创新实验室”，通过特色课程的开设，充分发挥学生想象力、创造力和学习力，让孩子能力得到全方位的提升。

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注重学生情感需求
每周三开展“星空影院”

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丽水市莲都区东港学校是一所寄宿制学校，低年级的孩子年纪小，要离开父母一个星期，对他们来说会比较难适应。所以，相比学习，如何让这些孩子得到更多的关注与关爱就显得更加重要。

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学校开展了44门拓展课程，除了篮球、足球、舞蹈、合唱、绘画、魔方、最美中国字等特色课程外，还有侧重年级特点的课程。低年级以阅读课外书、进行讲故事比赛或是手工制作、劳动实践或玩一些合作类的小游戏为主；针对三年级以上学生，学校开设了新闻播报、美妙数字等拓展课程。

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周三是一周的中间点，孩子们明显地出现想家想父母的情绪。这天，学校开放“星空影院”，邀请同学们坐下来看一场电影，既增进同学间的友谊，又有效释放孩子们的情绪压力。

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“星空影院”在增加孩子们知识的同时，也是对老师的“减负”。寄宿制学校的老师会更辛苦一些，他们不仅要管课堂学习，还要管理孩子们的课后生活。老师陪着孩子们一起看一场电影，可以当作半个星期工作下来的一种休闲放松方式，让老师们能够以更好地状态迎接下半周的工作。
教育“双减”
减什么内容？减多少量？
围绕这两个问题
这所学校这样做

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控制作业时间
将作业分为书面和拓展

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依据“双减”政策，丽水市莲都区碧湖中学规定每门学科每天书面作业时间平均不能超过15分钟。如何控制作业时间量？校长朱晓伟介绍自己的经验说：“我们自己先做，如果老师自己能够在5分钟之内完成作业，那么学生基本上不会超过15分钟。”

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除此之外，学校将作业分为基础书面作业和拓展作业。根据学生的学习特点进行分层，将课内作业本分为必做题、选做题和补充每日一题，充分满足各层次学生的不同需求。同时，充分发挥各个学科作业的特点，布置课外阅读、观察、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的软性作业和综合性作业。鼓励老师开发“菜单式作业”，提供涵盖德育、智育、美育、体育、劳动教育等方面的内容，供学生自选。既有长作业，也有短作业；既有个性化作业，也有小组合作作业。