竞争|武志红:我们社会的教育体系,都停留在竞争式的快乐层面


竞争|武志红:我们社会的教育体系,都停留在竞争式的快乐层面
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01
一切为了孩子的实质
是一切为了老师
“一切为了孩子!”这句很流行的口号 , 看上去好像是我们教育的实质 。
不过 , 我的一位在教育部门工作的朋友说 , 学校教育体系的实质是 , 某个官员想有政绩 , 而目前政绩的主要评判标准是升学率 。 这个政绩的压力先传递到校长那里 , 而后传递到各级组长那里 , 而后传递到班主任和各科老师那里 , 最后传递到学生那里 。
可见 , 绝非是一切都是为了孩子 。
更要命的是 , 你要政绩 , 我也要政绩 , 而升学率的蛋糕是固定的 , 于是压力不断升级 , 而最后承受这些压力的 , 还是孩子 。
并且 , 校长和老师们作为教育体系的重要环节 , 他们的业绩 , 也是由学生的考试成绩和升学率所决定的 , 他们实现业绩的梦想 , 也一样是由学生们的努力所实现 。
同样要命的是 , 校长和老师们对业绩的追求 , 也是不断升级的 , 于是孩子们的压力也随之不断升级 。
如此说 , 那句著名的口号其实是 , 一切为了老师 。

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02
很多家长因为跟孩子
“一起上学”而歇斯底里
前不久 , 和几个朋友吃饭 , 其中三个朋友的孩子都是刚读小学一二年级 , 他们的一个共同感受是, 孩子上学这件事让整个家庭濒临崩溃 , 所有人的情绪都因为要跟孩子“一起上学”而程度不同地陷入了歇斯底里状态 。 除非家长能从其中醒悟 , 这三个朋友中有两个有一天突然明白 , 这样下去不行 , 于是才多少从这个状态中脱离了出来 。
一个朋友说 , 一次收到短信 , 看到女儿一课考了92分 , 她想 , 嗯 , 还不错啊 , 但随即看到 , 全班的平均分是98.5分 , 她一下子觉得被打击了 , 回到家后好好教育了一下女儿 。
因为不断这样教育女儿 , 女儿的脾气变得越来越坏 , 动不动就发脾气 , 最后女儿的奶奶终于受不了了 , 她教育我这位朋友说 , 她实在看不出92分和98分有什么分别 , 小孩子很容易马虎 , 马虎一下几分就没有了 , 马虎是小孩子的天性 ,要是孩子每次都考98分100分 , 这才是问题 , 那时你得担心孩子的天性到底到哪儿去了 。 她一再叮嘱 , 其实有点下通牒式地对儿媳说 , 以后绝不能因为92分98分这样的事来教训孩子 。
婆婆的话很给力 , 我这位朋友也反思了一下 , 觉得自己也的确是敏感了 , 从此后对女儿的教训少了很多 , 而女儿的坏脾气立即有了好转 。
03
真正的轻松总是伴随着
能力的解放
一个朋友 , 富有而优秀 , 她也希望自己的儿子比自己更争气 , 于是给了孩子蛮多压力 。 但前不久突然查出 , 二十多岁的孩子竟然已患有癌症 , 她很崩溃 , 一下子觉得富有和优秀没有了任何意义 , 怪自己这么多年给了孩子太多压力 , 并想 , 要是一开始没给孩子压力多好 , 那样他就不会过得那么压抑了 , 或许也就不会得癌症了 。 要是能再次选择 , 孩子哪怕只是平庸但平平安安地度过一生多好 。
其实 , 这个想法也是伪命题 , 并非是 , 世界的这一边是优秀而高压力 , 另一边是平庸而轻松 。 实际上 , 真正的轻松总是伴随着能力的解放 , 那会带来真正的优秀 。
我们社会的大人们 , 好像普遍都不明白这一点 , 和家长与老师们探讨所谓的教育时 , 他们普遍抱有一个成见:要么是孩子在巨大压力下成为卓越人才 , 要么是孩子终日无所事事而成为庸才 。

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