教学|班主任工作的艺术( 二 )
四通：
第一通 ， 通晓班主任工作 。 干一行通一行 ， 你要对你所从事的班主任工作要通晓 。
第二通 ， 通晓学科教学 。 学生不会因为你班带的好而课教的差原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你 。 两者教书育人缺一不可 。
第三通 ， 通晓相关学科 。 除了教育教学以外与做人相关的 ， 你都要有所了解 ， 触类旁通 ， 你的语言才会永远富有魅力 ， 吸引学生 ， 感召他的心灵 。
第四通 ， 通晓教育科研 。
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五心：
第一心 ， 爱心 。 没有爱就没有教育 。 教师要有爱心 。
第二心 ， 信心 。 我有一个公式：信心＋实干＝成功 。 我把这个公式告诉每一个学生 ， 要想获得成功 ， 你先要有信心 ， 有信心你就成功了一半 。 再加上脚踏实地的实干你就成功了 。
第三心 ， 专心 。 专心致志地做一件事 。 一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功 。
第四心 ， 恒心 。 教师必须持之以恒的做你的工作 ， 不能够半途而废 。 这个世界上没有人能够打败你 ， 能打败你的只有你自己 。 所以我们要咬定青山不放松 ， 永远坚持做你的这项工作 ， 最终必有可喜的成果 。
第五心 ， 虚心 。 在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态 ， 你就能永远的不落伍 。
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六法：
就是六个教育的技巧
第一个技巧就是“优良环境的感召法” 。 所谓优良环境 ， 就是指自然环境和人文环境 。 自然环境就是指优美的校园 ， 和谐的班集体 。 人文环境就是指师生关系和生生关系 。 如果你的教室里面是很美好的 ， 很温馨的 ， 你们学校是很漂亮的 ， 它是能够感召学生的 ， 它是有吸引力的 。 但是如果你光有一个良好的环境 ， 你没有一个好的人际关系 ， 也是不行的 。 师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的 ， 生与生之间是互助合作平等的 ， 那么这样一个集体 ， 这样一种环境就是优良的 ， 就能够感召你的学生愿意到学校来 ， 愿意到班级来 ， 愿意参与你的教育教学 。
第二个教育的技巧 ， “虚功实做的导行法” 。 虚是虚实的虚 ， 功是功能的功 。 我们把思想教育工作称作务虚的工作 ， 就是空洞的说教 。 大人啊 ， 空洞的说教他能听进去 ， 因为你理解能力强 ， 孩子不行 ， 他没那么高的理解力 。 你总是在那儿空洞的说教 ， 他看不见摸不着他就厌烦了 。
第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法” 。 善于捕捉学生兴奋点的老师 ， 你的班主任工作能产生磁性 。 磁是磁石的磁 ， 磁力、磁场的意思 。 善于捕捉学生兴奋点的班主任老师 ， 你的班主任工作能产生磁性 ， 能深深吸引住你的学生 。 比如有一次我批阅学生的日记 ， 发现日记中滑出一张纸条 ， 这个纸条上写着什么呢？账单 。 某某同学送的什么礼物多少钱 。 我挺奇怪 ， 把这孩子叫到办公室 ， 你怎么还欠帐呢？老师帮你还吧 。 他说 ， 老师您不知道 ， 现在我们过生日都过烦了 。 爸爸妈妈弄一个生日蛋糕 ， 插几根蜡烛 ， 我们都不愿意 。 我们就偷偷的开Party ， 同学们之间互赠礼物 ， 唱生日歌 ， 特热烈 。 我的人缘特别好 ， 你看 ， 人送我的礼物特贵重 ， 可是我都得给记下来 ， 将来等谁过生日的时候 ， 我要以大约同样价钱的礼物送给他 ， 这都是人情债呀 。 小小年纪 ， 人生观价值观世界观现在开始形成 ， 不好好加以引导的话容易走偏 。 怎么引导？我就到教务处 ， 把全班同学的生日抄在一个大的表格里 ， 然后贴在教室的墙壁上 。 早读的时候我对全班同学说 ， 所有进入中学的同学们第一个生日将在集体的祝贺声中度过 ， 变地下为地上 。 全班同学热烈鼓掌 ， 这就是抓住了学生的兴奋点 ， 产生一种磁性 ， 深深的吸引了每一个孩子 ， 抓住了学生的心理 。
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