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信息技术|行测言语理解之特殊主观题——承接叙述题


信息技术|行测言语理解之特殊主观题——承接叙述题

特殊主观题——承接叙述
行测考试中言语理解这个模块中的承接叙述题 ， 不像主旨概括题那样数量多、占比大 ， 而且题目的难度并不高 ， 是比较容易得分的题型 。 重点在于关注尾句 ， 因为我们要承接的话就要接在尾句之后 ， 所以在这种题型中不一样的尾句有不一样的答案 。 但是对于前文并非是完全不关注 ， 因为前文已经说的 ， 后文就不会再说 。
这种题型在行测考试中一般考察一道题 ， 且题目比较简单 。 所以在遇到这类题型时我们一定要细致认证保证正确率 。
1.题型标志：
接下来最有可能/不可能讲述的是 。
2.尾句作用：
不一样的尾句 ， 有不一样的做题方法 。
3.尾句分类：
①新话题——保持话题一致
②新的概念——介绍概念 ， 阐述概念
③新的问题——分析问题/解决问题
④出现情感倾向——保持倾向一致（支持、反对、中立）
下面通过两道例题来练习一下：
【例1】许多优秀人才仅因在招聘面试过程中的小小失误就失去了良好的工作机会 。 尽管面试形式多种多样 ， 主考官的提问五花八门 ， 目前尚无万无一失的应试方法可供应聘者借鉴 ， 但以下要点可以使应聘者提高应试能力 ， 提高成功率 。
可推知下文谈论的是(  ) 。
A.在应聘中主考官提问的各式问题
B.各种各样的面试形式
C.一些可供借鉴的应试要点
D.优秀人才在招聘中失败的原因
[答案
C
解析：通过问法可知本题为承接叙述题 ， 重点关注文段的尾句 ， 尾句指出“但以下要点可以使应聘者提高应试能力 ， 提高成功率” ， 接下来话题应与尾句话题保持一致 ， 围绕“可供借鉴的应试要点”展开讨论 ， 对应C项 。
A、B两项 ， 均为前文论述过内容 ， 下文不再论述 ， 排除；
D项 ， 与文段末尾“以下要点”没有指代关系 ， 不能对应 ， 排除 。
故正确答案为C 。
【例2】信息时代 ， 信息的存在形式与以往的信息形态不同 。 它是以声、光、电磁、代码等形态存在的 。 这使它具有“易转移性” ， 极容易被修改、窃取或非法传播和使用 ， 加之信息技术应用日益广泛 ， 信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的 。 在信息社会 ， 人与人之间的直接交往大大减少 ， 取而代之的是间接的、非面对面的 ， 非直接接触的新式交往 。 这种交往形式多样 ， 信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束 。
【信息技术|行测言语理解之特殊主观题——承接叙述题】作为一篇文章的引言 ， 这段文字后面将要谈论的内容最可能是：（  ） 。
A. 信息存在形式的更新
B. 信息社会与信息伦理
C. 人际交往形式的多样化
D. 信息技术产品与生活方式
[答案
B
解析：通过问法可知本题为承接叙述题 ， 重点关注文段的尾句 ， “信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束” ， 在接下来要谈论的内容必定与信息社会下新的伦理准则有关 。
因此 ， 结合选项应该选择B ， 只有B选项涵盖了“信息伦理”的内容 。
A项在文段开头就已经展开进行说明“信息的存在形式与以往的信息形态不同 ， 它是以声、光、电磁、代码等形态存在的” ， 基本不可能在后文再加以论述 ， 故排除A；C项在文段中间也有相应文字进行过描述“在信息社会 ， 人与人之间的直接交往大大减少 ， 取而代之的是间接的、非对面的、非直接接触的新式交往” ， 故排除C；文段并没有提到信息技术产品与生活方式 ， 故排除D 。

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