教师|二年级语文上册期末复习，学生都复习点啥？看资深教师熬夜整理
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俗话说得好“编筐编篓 ， 全在收口” ， 最后的过程非常关键 ， 作为小学生 ， 我们经过了大半学期的学习 ， 到了期末复习阶段 ， 应该从哪几方面入手 ， 做好语文复习内容呢？
下面就以二年级语文上册为例 ， 说一说孩子们在期末的时候如何做好期末复习 。
一、第一部分：会认字
如果大家手头有语文教材 ， 就把这本书拿出来 ， 每课课后都有会认字 ， 就是课文后面两条线中间的一些带有注音这样的字 ， 我们在复习的时候怎么练习呢？
语文书后就有会认字的总表 ， 所有课文要求会的会文字都在这个表格中 ， 我们可以把注音遮挡 ， 或者是把字单独拿出来 ， 让孩子就往字上标注音 ， 平时孩子们学习的时候也可以这样做 ， 学完一课就把这课的会认字拿出来 ， 让孩子把注音标上 。
除此之外呢 ， 我们还要关注会认字中带有颜色的字 ， 这个样的字都是多音字 ， 多音字怎样复习呢？
除了知道它的不同发音 ， 会组上一两个词语 ， 还要灵活去运用 ， 比如在某个句子中出现了两个不同的字音 ， 孩子们能够选对 ， 也就是说孩子必须了解这个字在不同的语境中发什么音？
除了平时老师让孩子们去记录的 ， 写的内容之外 ， 我们可以让孩子在字典中找到这个字 ， 看看不同的字音 ， 以及它的应用情况 。
二、第二部分：会写字
会写字的要求比会认字的要求 ， 增加了字形的掌握 ， 就是除了知道这个字的发音 ， 还要会写这个字 ， 用这个字去组词 ， 以及字义的掌握 。
在语文书课文后面出现的会写字 ， 是田字格中的字 ， 在我们语文书后也有写字表和词语表 。
会写字和词语 ， 我们可以合并在一起 ， 作为第二部分来做复习 ， 复习的形式可以听写词语、形近字组词比较等方式 ， 另外大家不要忘记生字的笔顺复习 ， 在会写字的考点中 ， 可能会考你这个字的第几笔是什么 。
三、第三部分：词语积累和搭配
这里所说的词语积累和上面的内容不一样 ， 比如 ：
1.ABB式词语有：水淋淋 ， 绿油油 ， 白花花 ， 轻飘飘 ， 金闪闪……
2.AABB式词语有平平安安 ， 快快乐乐 ， 开开心心 ， 高高兴兴 ， 大大小小 ， 千千万万 ， 风风雨雨 ， 风风火火 ， 断断续续 ， 摇摇摆摆……
3.abac式词语有：无边无际 ， 自言自语 ， 自由自在 ， 半信半疑 ， 大摇大摆 ， 诚心诚意 ， 有声有色 ， 忽明忽暗 ， 一心一意……
4.ABAB式词语有：很久很久 ， 火红火红 ， 打扫打扫……
以上不同形式的词语 ， 同学们最少积累三个 ， 考试中能够默写出不同形式的词语 。
5.还有动宾短语的学习 ， 我们可以结合语文书后课后题、语文园地的内容 ， 积累巩固 ， 比如：穿着草鞋 ， 带着斗笠 ， 挑着粮食 ， 端着银碗 ， 弹钢琴 ， 练舞蹈 ， 唱京戏 ， 画图画 ， 捏泥人 ， 下围棋 ， 滚铁环 ， 荡秋千 ， 滑滑梯等 。
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