3、在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程 。
4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题 。
[教学难点 ]：
1、学生能根据简单的问题，使用适当的方法 (如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计图表中 。
2、组织有效的统计活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作 。
[教学准备]：动物图象、统计表
[教学过程 ]：
一、借助故事，创设问题情境
师：同学们，你们喜欢过生日吗?今天，老师带你们去参加大象的生日宴会，你们愿意吗? (显示大象图像，并伴音：小朋友好 。今天是我的生日，我特别高兴，妈妈告诉我，待会儿会有很多客人来为我庆祝生日 。看，它们来了!显示：小动物们戴着面具唱着生日歌依次出现 。)
师：你想知道什么?(学生可能会答：我想知道它们是谁?我想知道每一种动物有几只?)
二、实践操作，初步体验统计
师：是呀，大象家来了那么多客人，它们都是谁呢?分别有几只呢?下面，请同学们帮助大象对来的客人做好登记 。一个客人就拿张相应的动物头像贴在吹塑纸上 。(显示:动物客人依次揭开面具)学生摆动物头像 。
学生摆完后，师:大象家来了哪些客人呢?
生：大象家来了小狗、小猴、小猪 。
师：他们分别有几只呢?
生：小猴有5只、小狗有4只，小猪有3只 。
师：你是怎么知道的?
教师组织学生讨论:什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有几只?学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法 。
师： 分一分、排一排、数一数的方法好不好呢?我们一起来试试看，小组合作，先讨论怎么分，怎样排，然后动手理一理 。
学生学习小组讨论、操作，然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示 。
师：同学们，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢?(师为最漂亮的小组发一颗星 。)
学生进行评价 。引出课本第62页例图，请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的.括号里 。(学生在书上完成 。)
师：看了这幅图，你知道了什么?同学们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的 。刚才我们做的这些就是统计 。
三、巩固深化，应用拓展
1、分小组整理各种鲜花的朵数 。
师讲述：客人们给大象送来了什么?(花)有没有关于花的问题想问别的小朋友呢?(花有哪些颜色?各有几朵?)
师：课本巳经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本(课前剪好 。)
分组讨论:从图中知道了什么?把每种花的朵数填在表格里 。
组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，如哪种花最多?哪种最少?你还知道些什么等)给予评价 。
2、引导学生完成"想想做做" 。
A、以小组为单位，说明题目的要求，让学生自己动手剪--剪、摆一摆 。
B、组织学生交流各小组统计的结果，让学生提出并回答一些简单的问题 。(喜欢吃哪种水果的人最多?吃哪种水果的人最少?你还知道什么?)
C、想一想，说一说 。
师：今天我们帮大象统计了来的客人，送的鲜花，大象非常高兴 。同学们，你们再帮大象想一想，怎样给客人们准备午餐呢?
让学生说出各自的想法，给予评价 。
师：回家后把今天大象过生日的故事，讲给爸爸妈妈听一听
推荐阅读
- 手机短信发不出去是什么原因 主要原因是这些
- 乐心手环5和荣耀手环4
- 拍手有啥好处啊 拍手可以带来什么影响
- 适合女生用的手机
- 适合学生用的百元手机
- 手工糖画用什么锅好 画糖画如何不粘锅
- 手机版电子狗软件哪个最准 手机版电子狗哪个最准
- CF手游葵的灵魂武者声音怎么和保卫者一样? 你知道为什么声音是一样的吗
- 想卖车手续丢了怎么办 卖车手续丢了怎么办
- 佛手托金怎么养 下面教你几招