诗词|《一字一趣》书写礼盒:用思维游戏带孩子练字,有意思又记得牢!( 二 )


除了汉字的“成长史” , 孩子还能在有趣的汉字解读中 , 发展自己的汉字思维 。

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看到“田”字 , 孩子自然会想到田地里那分割成一块块的土地 , 原来古人造字的字形和字义都是紧密关联的 。

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“林”由两个“木”组成 , 说明这个地方有很多树木在一起 。 那当一个地方的树木比“林”还要多时 , 我们又会怎么书写呢?
写字时 , 不妨让孩子先猜一猜 , 也是乐趣无穷 。 慢慢的 , 孩子看透了汉字间的内在联系 , 书写也会更加容易 。

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甲骨文的“为”字 , 就像人的一只手正牵着大象干活呢 。 现在“为”字里那长长的一撇 , 估计就是曾经大象长长的鼻子呀 。
有了古今字形的联结 , 当孩子再写“为”字时 , 估计也会乐此不疲吧 。

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图画般的文字、文字背后的故事、有趣的进化历程 , 以及探索文字内在联系的过程 , 吸引着每一个孩子 。
当文字有了故事 , 孩子写字时就多了一层对文字、对传统文化的理解 , 枯燥的写字也变得立体而生动 。
当孩子有了汉字思维 , 对文字就有了理解 , 记忆也会更加容易 , 更加深刻 。

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除了写字 , 2本甲骨文汉字思维涂写本还藏着许多好玩的汉字游戏 。

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一副美丽的甲骨文山水画 , 考验着孩子的观察力和专注度 。 父母也可以和孩子来场小比赛 , 看看谁找得又快又多 。

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一组相似的甲骨文小人 , 没有丰富的迁移想象力和对比记忆的话 , 可是非常容易连错的 。

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就这样涂涂、画画、写写 , 孩子不知不觉又和汉字发生了多重联结的记忆 。 玩着玩着 , 孩子和这些汉字就像老朋友一样熟悉了 , 写起来也倍感亲切 。
02
飞花令大美诗词读写本
让孩子写有感情的汉字
每个孩子都是天生的诗人 , 他们喜欢朗朗上口 , 有节奏韵律感的语言 。 诗词中蕴含的丰富而美好的感情 , 更能激发孩子对汉字的情感 , 保持对汉字持久的兴趣 。
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这本飞花令大美诗词读写本 , 精挑了40个最常在飞花令中出现的字眼 。

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跟着这些汉字 , 让孩子纵览40首、200句千古传诵的大美诗词 , 在读、赏、写间 , 自然感受汉字的情感 , 书写有情感的汉字 。

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正面完整呈现一首诗 , 孩子可读、可赏 , 也可以在诗韵中静心摹写 。
反面则为孩子精选了多句经典诗词 , 丰满孩子的飞花令库存 。 更让孩子随着不同诗词 , 在多种场景、语境中激发了他对文字的多角度理解 。
更值得一提的是 , 在反面的飞花令摩写中 , 从字 , 至词 , 再到诗句 , 一点点加深 , 趣味盎然 。

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