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教育|周国平：教育的本质是什么

12月4-5日 ， 中国教育三十人论坛第八届年会即将启幕 ， 敬请期待
【教育|周国平：教育的本质是什么】
教育|周国平：教育的本质是什么
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周国平,中国社会科学院研究员,中国教育三十人论坛成员
（本文根据周国平老师在 中国教育三十人论坛第七届年会上的演讲实录整理）
我想探讨一个在我看来很重要的问题 ， 就是在现代社会飞速变化中有没有不变的东西 ， 或者说不可改变的东西 ， 是教育之为教育的本质的东西 ， 如果丢掉了就不再是教育了 。 进一步说 ， 新技术的应用是不是更加凸显了这些东西的重要性和不可取代性 ， 因此我们更应该在这方面下力气 ， 真正来改善我们的教育生态 。
现在最热门的两个新技术 ， 一个是互联网 ， 一个是人工智能 。 针对这两个热门 ， 谈两点看法 。
第一 ， 互联网和自我教育 。
互联网给教育带来的改变有目共睹 ， 而且总体上是积极的 。 我想谈一个问题 ， 互联网凸显了自我教育的能力的重要性 ， 也因此暴露了现行教育在培养自我能力方面的很大的不足 。
对于教育我有一个基本的观点 ， 就是 一切教育本质上都是自我教育 ， 一切学习本质上都是自学 。 这个特性在天才身上表现得尤为突出 ，在人类文化的任何一个领域 ， 一切做出重大贡献、创造性贡献的人物 ， 都是自我教育成的 ， 而不是学校和老师教出来的 。 在他们的学生时代 ， 往往还会和体制化的教育发生很严重的冲突 ， 是突破了体制的阻力得以成长的 。
这样一个特性 ， 在一般学生身上同样也有所表现 ， 只是不像天才成长故事那样富有戏剧性罢了 。 我讲的自我教育能力 ， 是指在兴趣的引导下自主学习的能力 。 一个学生从小学、中学、大学直到毕业以后 ， 看他优秀还是平庸 ， 最关键的是看他是不是具备了这样的自我教育能力 ， 具备了在兴趣引导下自主学习的能力 。 现在我们学校用分数评价学生的优劣 ， 我相信走出校门以后 ， 重新洗牌不可避免 ， 生活实践不会在乎你在学校里分数的高低 ， 只会检验你素质是否真正好 。 没有自我教育能力的人 ， 他的平庸很快会暴露无遗 。
自我教育的能力是优秀的标志 ， 有这个能力的人会有作为 ， 没有这个能力人往往平庸 ， 这从来是规律 ， 但是在互联网时代会表现得更加鲜明 。 互联网最大的好处 ， 是信息资源的发达和共享 ， 每个人都可以方便地获取自己所需要的信息 。 但要享受这个好处的前提 ， 一是有自己感兴趣的领域和方向 ， 知道自己要什么 ， 二是具备相当的鉴别能力 ， 因此能够找到有价值的信息 。 如果没有这两点的话 ， 基本的情况就是信息像潮水一样涌来 ， 你只是被动地接受信息 ， 成为海量信息的一个通道 。 这些信息和你的心灵、生活毫无关系 ， 所以它不是促进了、反而是败坏了心智的成长 。 因此 ， 互联网的作用有两面 ， 对于有自我教育能力的人来说 ， 它提供了广阔的学习平台 ， 对于没有自我教育能力的人来说 ， 则在信息流的强制作用下 ， 这种能力反而更加难以培养了 。
今年新冠疫情全球大流行 ， 凸显了互联网的优点和不足 。 优点很明显 ， 如果没有互联网 ， 学校教育彻底停摆 。 有的人由此得出了一个乐观的看法 ， 认为网课可以取代或大部分取代实体教育 。 我认为不能 ， 因为疫情期间也暴露了网课的不足 ， 主要是两点 。 第一 ， 网课缺乏实体教育的现场感和亲密性 。 在课堂上 ， 学生和老师之间有现场互动和情绪交流 。 一个老师看着学生的眼睛讲课 ， 和对着屏幕讲课 ， 听者和说者的感受都是不一样的 。 第二 ， 年龄比较小的学生 ， 比如初中生 ， 自制力比较差 ， 听网课往往不专心 ， 效果较差 ， 很多学校只好把上过的网课重新再上一遍 。 所以 ， 至少在基础教育阶段 ， 课堂仍然是教学的主要场所 。

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