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高一下学期语文教学计划安排 语文高一下学期教学计划( 三 )

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二、学情分析：
这学期仍带高一3、4两个班 。大部分学生学习目的明确 ， 自我控制能力较强 ， 都能按要求学习 ， 基本完成老师布置的学习任务 ， 作业也较认真 。但课堂气氛不够活跃 ， 仍有少部分同学学习缺少主动性 。当然 ， 这与班主任的指导思想有关 ， 相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下 ， 期末考试 ， 两班与级均分差两分多 ， 高分学生略显不足 ， 主要是语文基础知识掌握不够好 ， 课外迁移不够 ， 阅读和写作能力还有待加强 。
三、教学目标：
力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高 。努力拓宽语文知识面 ， 扎实深化语基底子 ， 培养学生良好的语文学习习惯 ， 要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文 ， 全面提高学生的文学欣赏能力 。
四、教材分析
必修3
1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇 ， 中外小说和科普科幻作品 。四个单元分别是人物与环境 ， 感受与共鸣 ， 质疑解难 ， 启迪与想象 。
2、表达与交流
训练一般议论文的写作 。安排的专题分别是：学习选取立论的角度 。选择和使用论据 ， 学习论证 ， 学习议论中的记叙 。
3、口语交际：讨论
4、梳理探究：交际中的语言运用 ， 文学作品的个性解读 ， 语文学习的自我评价 。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》 。
必修4
1、阅读与鉴赏：中外戏剧 ， 宋元词曲 ， 古代人物传记及社会科学论文 。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作 。安排的专题分别是：横向展开议论 ， 纵向展开议论 ， 学习辩证分析 。
3、口语交际：辩论
4、梳理探究：逻辑与语文学习 ， 走近文学大师 ， 影视文化 。
5、名著导读：莎士比亚戏剧 ， 朱光潜的谈美 。
五、具体实施
1、狠抓背诵默写和基础训练 ， 注重课内外结合 ， 立足训练提高 ， 面向高考 ， 以练为主 ， 注重发挥学生在学习中的主体作用 。
2、认真抓好课前三分钟活动 ， 实现资源共享 。
3、狠抓背诵默写 ， 实行在规定时间内人人过关的方法 ， 务求背诵默写无缺漏 。
4、狠抓课堂纪律 ， 提高上课质量 。
5、努力钻研教材和专业知识 ， 认真备课 ， 讲求上课质量 ， 务求不虚掷课内时光 。
6、注重语基的训练与指导 ， 重视语法知识的讲授 ， 提高学生的语文层次 。
7、注重课外知识的讲座 ， 合理运用“梳理探究”与“名著导读” ， 激发学生的语文学习兴趣 ， 鼓励学生把触角伸向课外 。
8、注重对学生学习习惯的培养 ， 指导学生做好知识积累 。
9、抓好书写训练和写作训练 ， 努力提高学生的写作水平 。
10、努力开展语文活动 ， 全面推进语文教学改革 。
六、教学进度:
周次 教学内容 课时
1 期考试卷讲评(3) 寡人之于国也3学习论证17
2 劝学3 过秦论47
3 师说4学习选取立论的角度2 6
4 蜀道难3 杜甫诗三首47
5 杜甫诗三首1 琵琶行45
6 李商隐诗两首3 学习选择和使用论据25
7 林黛玉进贾府5祝福2 7
祝福3 老人与海47
9 动物游戏之谜2 宇宙的边疆1 一名物理学家的教育历程2 5
10 学习议论中的记叙 2 期考6
11 期中考试卷讲评2 窦娥冤46
12 雷雨4 哈姆莱特37
13 柳永词两首3 苏轼词两首36
14 苏轼词两首2 辛弃疾词两首3 学习横向展开议论27
15 李清照词两首3 拿来主义47
16 父母与孩子之间的爱2 学习纵向展开议论2短文三篇3 7
17 廉颇蔺相如列传4 学习反驳26
18苏武传4 张衡传2 6
19 张衡传2 学习辩证分析2　期末复习3 7
20 期末复习、考试7 7
21 期末工作总结
语文高一下学期教学计划4
一、教学思想与教学目标：
遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》 ， 高举新课改理论旗帜 ， 以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息 ， 进行语文教育与教学的改革 。语文教师应尽快转变传统教学理念 ， 确立适应新课改的教学理念 ， 树立大语文教育观 ， 要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端 ， 在大语文教育观的指导下 ， 实行课程内容、课程实施等的根本变革 ， 构建开放而富有活力的语文课程体系 。充分引导学生关注社会与人生 。逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合 ， 学校、家庭、社会语文教育相结合 ， 使语文教学将变得更加开放、创新 ， 

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