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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
有人问我 ， 小岛老师 ， 你喜欢什么样的学生？作为语文老师 ， 我也学会了100分回答：成绩好 ， 听话 ， 乖巧的学生 。 但仔细想一想 ， 真的是这样吗？在我的带班生涯中 ， 调皮的男生 ， 话多的孩子 ， 上课喜欢捣乱 ， 但课后特别喜欢帮助老师和同学的学生 。 还有特别喜欢和我沟通孩子学习问题的家长 ， 甚至学生毕业了 ， 我和家长成为了朋友 ， 互相探讨语文教学的发展 。 这是家校关系良性发展的结果 ， 有的家长想不清楚 ， 认为老师都会区别对待学生 。 我不否认会有这样的老师 ， 但是语文学习 ， 尤其是语文老师担任班主任 ， 会喜欢什么样的学生？老师的主观性有很大的决定 ， 有的老师可能就喜欢成绩好的 ， 有的老师喜欢乖巧的 ， 不过大部分语文老师都会喜欢一类学生 ， 那就是能听懂老师的话 ， 愿意主动配合学习的 。
能够听懂老师的指令 ， 这在语文课堂学习上是非常重要的 。 语文本来就是母语类学科 ， 语文成绩好的学生 ， 表达能力一般不会差 。 从一年级开始 ， 能够听懂老师的话 ， 并按照老师的指令去做 ， 准确完成 ， 这个学习的技能 ， 也会被不少幼小衔接的机构当成了核心课程 。 教会学龄前的儿童如何跟老师相处 ， 如果去理解老师说的话 。 每个老师对于好学生的标准是不一样的 ， 不管是哪一类学生 ， 能够听懂老师说的话 ， 语文老师一般都会重点关注 。 你发出的指令 ， 能够得到反馈 ， 这样的学生 ， 是可塑的 。 就怕你发出的指令 ， 你在课堂上讲的课文 ， 你教的知识点 ， 对于学生来说 ， 毫无反馈 ， 家长也从不配合老师 ， 那么就等于是老师单方面地在教学 ， 这样的学习效率肯定是不高的 。 当不当学霸不是重要的 ， 重要的是我们在小学阶段 ， 要学会和老师愉快地相处 。
1、听老师的话 ， 遵守课堂纪律的学生
语文老师在课堂上的时间 ， 是和学生们相处最多的时间 。 除非语文老师担任了班主任 ， 会有带班时间 ， 日常走班、课间巡班 ， 大部分学科老师都喜欢这样的学生：听老师的话 ， 遵守课堂纪律的学生 。 听话 ， 不是盲目听从老师的话 。 而是能够听懂老师的话 ， 照着做 ， 明白这是为什么 。 这对小学阶段的语文学习太重要了 ， 很多低年级的学生 ， 很听话 ， 能遵守课堂纪律 ， 但是不知道为什么 。 很难从学习的主动性上去培养学生 ， 比如语文课堂上 ， 我要求学生拿出听写本 ， 准备一支铅笔和橡皮 ， 放在课桌的右上角 。
这一个要求 ， 对于低年级的学生来说 ， 可能全班有一半的学生是很难做到的 。 大部分同学只听懂了拿出听写本 ， 一部分玩铅笔和橡皮 ， 一部分把铅笔盒和语文书也放在右上角 ， 这就是我们需要给学生培养的技能 ， 能听懂老师的话 。 对于低年级的语文老师 ， 当然是喜欢能听懂老师话的学生 。 如果在我的语文课堂上 ， 有学生能够对我的课堂要求做出快速响应 ， 并且准确地拿出听写本、橡皮和铅笔 ， 摆放在课桌的右上角 ， 这样的学生 ， 老师能不喜欢吗？
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