11月29日这天 ， 两则关于教师的新闻引起了公众关注 。
【教育部|无臂教师难转正值得重视和深思】一是“无臂乡村教师江声发代课村小18年 ， 渴望有朝一日转正” 。 据澎湃新闻报道 ， 江声发是云南省昭通市威信县人 ， 1996年因抢修村里的电网被高压电击中不幸失去双臂 。 2003年 ， 村里小学唯一的教师退休 ， 高中学历的江声发被村民举荐为代课教师 。 从此 ， 他把一根铝合金管子用布带紧紧地绑在10厘米的残肢上 ， 另一端绑着粉笔 ， 一个人撑起了一所山村小学 ， 并坚持执教18年 。 对于江老师转正的心愿 ， 威信县教体局局长回应媒体称 ， 由于政策限制 ， 江声发无法转正 ， 但考虑到其对乡村教师事业的奉献和热爱 ， 未来将会尊重他的个人意愿 ， 不会清退 。
另一则 ， 是教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》公开征求意见 。 征求意见稿提出 ， 国家建立教师荣誉表彰制度 ， 设立国家教师奖 ， 对有重大贡献的教师 ， 依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号 。
把这两条新闻放在一起 ， 突然有一股难以言表的感受袭来 ， 如果真要形容 ， 或许是“悲欣交集” 。
强国必先强教 ， 强教必先强师 。 通过立法的形式从国家层面表彰优秀教师 ， 无疑能够增强广大教师对自己工作的认同感、荣誉感和自豪感 。 让教师成为令人尊重的职业 ， 也势必激励更多人全身心地投入教育事业 ， 这也是对国家、民族未来人才建设的有力支撑 。
但另一方面 ， 我们同样应该关注那些以江声发老师为代表的 ， 为乡村教育默默奉献 ， 却难以成为“正式”教师的代课老师们 。 据介绍 ， 江声发老师难以转正 ， 除了因为肢残难以达到教师资格认定体检标准的要求外 ， 还因为他错过了“逢进必考”政策中“35岁以下”的年龄限制 。 而从其他报道来看 ， 被年龄门槛、学历门槛挡在转正大门之外的乡村代课教师 ， 同样大有人在 。 代课教师 ， 这个因时代造成的“特殊”身份 ， 时至今日仍然在偏僻乡村发挥着积极作用 。
在全社会营造尊师重教的良好风尚的当下 ， 被公众赞美为“最美教师”的人难以转正 ， 这的确值得思考和重视 。
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