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舆论|患得患失的教育焦虑该休矣

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今年下半年以来 ， 新东方、好未来、学大教育、高途等教育巨头接连宣布 ， 将结束义务教育阶段学科类培训服务 。 这些教育培训机构的退场 ， 激起了不小的舆论涟漪 ， 有人“打捞”起之前上培训班的记忆 ， 有人感慨“教培行业的沉浮” ， 一篇《全网挽留学而思》随之在网络上热传 。
“双减”政策落地 ， 教育部校外教育培训监管司成立 ， 针对教培的监管不断强化 。 但从舆论反馈来看 ， 包括不少家长在内的许多人 ， 似乎对培训机构离场表露出“挽留”之意 。
从全国各类校外培训机构陆续退场来看 ， 对于首当其冲的孩子与家庭来说 ， 是一种利好的趋势 。 孩子终于可以掐断身上的枷锁 ， 不用牺牲周末奔忙在各类培训班了 ， 可以去做喜欢的事情 ， 想想这样的快乐就倍感欣慰 。
孩子解放出来 ， 他们快乐了 。 但是 ， 一方欢喜一方愁 ， 家长容易患得患失 ， 产生教育焦虑：把孩子放在培训机构“圈养”虽然耗费钱财 ， 但省了不少麻烦；因校外教培高调退场放任孩子 ， 却担心孩子滋生对成长的烦恼 。 如此焦虑的“鸡肋”心态 ， 很容易让家长对教育衍生出无所适从之感 。
任何教育改革都需要断舍离的勇气 ， 不但教育的指挥棒需要调整 ， 就是围着指挥棒转的人也需要调整 。 不让孩子输在起跑线上的成长焦虑 ， 一直左右着家长的期待 ， 必须给家长做好心理梳理 ， 让其明白只要孩子在学校“吃好吃饱” ， 无须校外再另行“加餐” 。 总之 ， 要让家长从培训的过高期待中走出来 ， 而这需要思想上的转变 。
法国著名思想家卢梭主张教育需要培养自然人 ， 他不希望培养一些早熟的果儿 ， 一些老态龙钟的博士 。 教育是一门慢的艺术 ， 带有急功近利的拔高式培训 ， 不按教育规律办事的折腾 ， 对孩子快乐成长都是一种扼杀 ， 有百害而无一利 ， 都应当在禁止之列 。
“您来 ， 我们培养您孩子；您不来 ， 我们培养您孩子的竞争对手” 。 家长一旦被这些嗜血的广告洗脑了 ， 逼迫孩子疲于奔命参加各种校外培训 ， 必然带来恶性的教育内卷：不但增加了教育负担 ， 还影响教育健康发展 。
教育不是你死我活的残酷竞争 ， 而是陶冶性情快乐成长的人性化过程 ， 但只要有培训生存的土壤 ， 势必就有火爆的市场 ， 就会影响整个教育的生态 。 国家进行严厉的监管 ， 遏制其无序的疯狂发展 ， 还孩子一片纯净美好的蓝天 ， 出手正当其时 。
世界不需要孩子是什么都精通的全才 ， 何况靠揠苗助长培训出来的人才 ， 本身缺乏成长的底蕴 ， 只是一种虚假繁荣 。 与其将快乐牺牲在拔高的花样式培训上 ， 不如脚踏实地 ， 去拥抱有未来的明天 ， 享受成长的快乐 。
（作者单位系湖南省平江县南江镇中心小学）
《中国教师报》2021年12月01日第3版
【舆论|患得患失的教育焦虑该休矣】作者：钟愧傲

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