“可能是出于对学院的荣誉感 ， 我希望自己能敢于面对并挑战新鲜事物 ， 也用自己的勇气来影响学院里的其他同学 。 ”Sissi说 。
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Sissi在其所属的德院活动中
在今年的“ 火龙果音乐节”上 ，自幼学习钢琴的Sissi当仁不让 ， 参与了管弦乐团的古典乐表演 。
这是一个由惠立学生自发组织和参与表演的户外音乐节 。 Sissi还第一次尝试了摇滚乐 ， 和几位热爱音乐的同学组成了一支乐队 ， 获得了一种全新但美妙的体验 。
“摇滚乐和古典乐很不一样 ， 古典乐沉静、激昂、优雅；但摇滚乐的氛围更热烈 ， 鼓点、重音、掌声、欢呼声 ， 表演时是完全不同的感受 。 ”回忆起这次经历 ， Sissi仍然有些小兴奋 ， 她发现 ， 只要尝试就可能带来突破 。 “这种拓宽自己的感觉 ， 真的很棒！”
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【教育|上海惠立：与其只在乎升学，不如面对人生发展的三大问题，给予孩子真正的成全】惠立学生在火龙果音乐节上的摇滚乐表演
可见 ， 学院制在培养和提升学生“软实力”方面发挥了至关重要的作用 。
一方面 ， 学院鼓励学生之间友好竞争 ， 同时又提供展示个人才华的舞台 。
四个学院是有竞争机制的 ， 结果以积分呈现 ， 学生可以通过各种方式帮学院赢得积分 ， 像是分享积极有效的学习方法 ， 或是在学校各类比赛活动中表现优异 ， 都可以 。
另一方面 ， 学生的领导、组织和社交能力也会同时得到发展 。
惠立老师告诉外滩君：“学院的氛围是很重要的 ， 良性竞争、领导力和责任心的培养都在其中 。 学院生活能够帮助孩子们在安全的、给予充分支持的环境下去做新的尝试、突破 ， 自信、勇气也就会在潜移默化中得到提升 。 ”
这些在Sissi的故事中都得到了充分的印证 。
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惠立学院游泳比赛
除了学院制的设立 ， 惠立还提供了 丰富的资源支持 ， 让学生尽情探索自己的兴趣 ， 创造更多的机会 ， 让学生借由对外部世界的认识和理解 ， 走出舒适区 ， 向内探索自己 。
Sissi十分热衷公益 ， 积极投身于各种公益项目 ， 从保护动物 ， 到捐助儿童、环境保护 ， 再到惠立的公益实践让她不断突破自己 ， 发掘了更多自己的可能性 。
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Sissi所参与的联合国儿童基金会月捐项目
“寻找自我的最佳方式就是忙于服务他人 。 ”Sissi多次提到圣雄甘地的这句名言 ， 并将之付诸实践 。
惠立有大约两百门辅助课程教学活动 ， 涉及领域特别广泛 ， 其中就包括Sissi参加的有机农场合伙人课程 。
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Sissi和同学实地探访有机农场
同学们在经验丰富的主导老师带领下 ， 深度参与有机农场的农作 ， 从教育农园筹建、农园需求调查 ， 再到农事规划、采摘售卖、回馈社会 ， 亲历亲为 。
一整个学期下来 ， 学生会学习到社会企业的运营模式 ， 包括管理农园 ， 制定农园的发展方向等等 。
此外 ， 惠立所设立的“联劝惠立之友慈善专项基金”中的初中生公益资助项目也颇有来头 ， 作为 中国第一个初中生公益资助项目 ， 它提供了学生走出校园发现社会议题 ， 并通过身体力行的慈善工作解决社会问题的公益参与模式 。
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