公益|社区开办公益课堂 “温”暖孩子成长时光( 二 )
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整合社区资源。根据开班情况，充分利用社区空间，合理规划布局，将社区会议室、活动室、图书角划分为儿童自学室、课堂空间、儿童活动区、家长等候区等，保障公益课堂所需空间。
整合组织资源。链接健康支持中心、教育培训机构等组织机构力量，提供低偿收费的假期公益授课和物资支持。
整合社会资源。链接品质保障的餐饮商家资源，为全托班儿童提供优质低价的午餐；在大学生中招募志愿者，对参与公益课堂的儿童进行照看、课业辅导，并协助培训老师完成授课。
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【公益|社区开办公益课堂 “温”暖孩子成长时光】儿童公益课堂是花都社区建设儿童友好社区的一个剖面。“最初的想法是假期期间举办。因为家长要上班，孩子在家没人带，所以举办公益课堂既帮家长分忧，也让孩子们过一个长知识的假期。”花都社区党委书记何沁耘告诉采访人员。不曾想，假期结束新学期开始后，家长、孩子与公益课堂“难舍难分”纷纷挽留，于是课堂得以延续至今，目前仍开设有围棋、阅读、书法、篮球、绘画5类课程。
“家长和孩子的认可是我们最大的动力。未来，社区还将持续链接优质资源、丰富课程设置、改善上课条件，将公益课堂办得更有特色、更具水平，为孩子们的成长提供肥沃的土壤。”何沁耘表示。
华西社区传媒采访人员 李玥林
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