用好家庭这个课堂
语言是人类观念和思想表达的工具，是文化的重要载体。随着中国综合国力的不断增强，中文的国际影响力持续扩大，中文在国际社会得到更加广泛的认可。相关数据显示，截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万。
在此背景下，不少华裔青少年的中文学习驱动来自家庭，华裔父母一方面希望孩子了解中华文化，一方面希望孩子掌握中文，助力未来发展。
无论参加此次团组线上课的学生、家长还是老师，都提到了“家庭”在中文学习中的作用。确实，作为中文教育的第二课堂——家庭，不仅是海外中文学校及教育机构课堂的延伸，更是实现语言自然代际传承的桥梁。
作为家长，吴林哲的经验是，支持孩子学习中文需长期不懈。他和儿子墨墨，几乎每天早上6点半左右，会到书房读一些中文经典，坚持下来，如今墨墨已会背诵《小儿语》《续小儿语》《弟子规》等。“想让孩子学好中文，一定要为孩子创造好的中文环境，比如给孩子寻找一些学伴，跟其他华裔家庭交流，上中文网课，给孩子看一些中文德育动画片，既起到教育作用，又能学好中文。其实，孩子学好中文，了解两种不同文化，对将来的语言学习是有促进作用的。” 吴林哲说。
延伸阅读
2021年“汉语桥”——“奇妙中文”英国青少年线上团组的目标学员来自英国谢菲尔德。2007年，由北京语言大学、南京大学、英国谢菲尔德大学合作共建的孔子学院成立，14年的时间，孔院组织的各类中文活动促进了谢菲尔德市民对中国的了解，也使得这座城市与中国建立起友好的连接。
【青少年|中文学习怎样打破瓶颈？】谢菲尔德大学副校长巴特勒表示，在过去的 18 个月里，谢菲尔德大学孔子学院依托线上教学和活动连接到更多的人，不断扩大影响范围。此外，参加孔院中文课程等活动的成人和青少年学习者人数有所增加。
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