“双减”：难点与对策
“双减”新政并不仅仅是给学生减负 ， 其目标是构建良好的教育生态 ， 建设高质量教育体系 ， 但实施过程中也存在风险和困难 。
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南京师范大学教育科学学院教授、教育理论与政策研究院院长、中国教育三十人论坛成员项贤明召集并主持了4日下午举行的“双减”论坛 。北京师范大学教育学部教授檀传宝 ， 中国教育科学研究院研究员储朝晖 ， 一起教育科技创始人、董事长兼CEO刘畅 ， 国家督学、中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长、北京一零一中教育集团校长陆云泉 ， 北京中关村第三小学校长、特级教师刘可钦就 “双减”新政推出后 ， 教育系统面临哪些问题、在“双减”中应该注意哪些风险以及如何建立有效机制 ， 保障“双减”工作切实落到实处等问题展开了讨论 。
普职分流：如何缓解焦虑？
高中教育阶段普职分流是优化中等教育结构的客观要求 ， 也是实现更高质量更充分就业、实现经济高质量发展的迫切要求 。
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在国家教育咨询委员会委员 ， 21世纪教育研究院理事长 ， 中国教育三十人论坛成员杨东平召集主持的“普职分流”论坛中 ， 北京师范大学国家职业教育学院院长、教授和震 ， 北京市教育学会职业技术教育研究会专家委员会主任于东平 ， 北京大学中国教育财政科学研究所副研究员田志磊 ， 国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖就如何重新认识职业教育、在普职分流怎样消解家长焦虑？怎样打破体制束缚 ， 形成产学合作的新体制机制、如何提高职业教育的社会地位和吸引力等问题分享了各自的观点 。
家庭教育如何适应教育新政？
“双减”不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化 ， 也为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明了方向 。
国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、中国教育三十人论坛成员张志勇召集主持了4日下午在线上举办了“家庭教育”论坛 。
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北京史家教育集团党委书记、北京史家教育集团校长王欢 ， 昆明丑小鸭中学校长詹大年 ， 家庭教育研究者、北京阅读季十大金牌阅读推广人徐智明 ， 《渡过》系列丛书作者、渡过平台创始人张进 ， 爱哲教育创办人 ， 爱哲安民未来学校校长马志娟、涂思美育内容研发总监郑茹君等嘉宾围绕“双减”政策下 ， 家庭教育面临哪些转变、为了营造良好的教育生态 ， 家庭教育如何与学校教育配合与衔接等问题进行了交流 。
元宇宙对教育意味着什么？
现在 ， 人类进入到“生活就是学习 ， 学习就是生活”的历史阶段 ， 学习变成了终生的、全天候的内容 。元宇宙为这样的学习提供了最大空间和最好的技术基础 。
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