手机|用手机学习,到底是“学会”了还是“学废”了( 三 )


与安老师持相同观点的还有高珊老师 , 她认为语文学科是一门强调逻辑思维和思考深度的学科 , 如果用搜题软件来学习 , 可能会导致“知其然 , 而不知其所以然” , “所以 , 学习中不能省略独立思考的过程 。 ”
对于“沉迷手机、影响学习”的担心 , 一零一中的心理教师闫阅建议:一是要对自己有非常清晰地认识 。 如果自控力不强 , 拿起手机就玩游戏、聊天 , 那就不适合用手机来学习;二是可以寻求帮助 , 比如让爸爸妈妈在一旁监督 , 学习时仅把手机当成工具来使用;三是给自己制订计划 , 比如学习半个小时 , 可以刷5分钟的手机 , 休息一下 。 总之 , 要找出最适合自己的高效学习的方法 。
梳理了调查问卷和深度访谈后 , 采访人员团总结:学习类App为同学们提供了丰富的学习资源、多样化的学习方式 , 但它们并不具备“神奇魔法”——能让同学们毫不费力地直接将知识装进大脑里!学习类App只是为学习提供了很好的辅助 , 最终还是要靠每位同学脚踏实地的学习 。 毕竟 , 学习没有捷径可走 。
(指导教师:刘成成)
【手机|用手机学习,到底是“学会”了还是“学废”了】朱博涵 张天逸 宁佳珺 周宁怡 北京市第一零一中学采访人员团 来源:中国青年报

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