12月8日 ， 深圳市南山外国语（集团）高级中学“求实论坛”拉开帷幕 。 担纲首讲嘉宾的是深圳市教育局党组成员、副局长 ， 曾任南山外国语学校（集团）总校长的王水发博士 。 论坛由南外集团总校长、南外高中校长梁明主持 ， 南外集团各分校校长及相关部门主任、南外高级中学全体教师出席活动 。
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去年7月 ， 教育部公布了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校名单 ， 深圳市名榜上有名 。 而在深圳市公布的“深圳高中新课程新教材实施国家级示范区学科示范基地名单”中 ， 南外高中名列其中 。
王水发副局长以《普通高中“双新”背景下的课堂教学改革》为题 ， 高屋建瓴 ， 深入浅出地分析了国家教育大政方针及未来发展趋势 ， 并以其对教育的深刻理解和丰富的教育管理、教学研究及实践经验 ， 为南外高中未来课堂变革提出具体建议 ， 具有极强的学术性和指引性 。
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“双新”实施聚焦于育人模式改革
讲座伊始 ， 王水发副局长首先进行了“科普”：基础教育不仅包括中小学教育 ， 还包括基础中的基础——学前教育 。 当前 ， 我国学前教育、义务教育、高中教育的发展主题分别是“双普”“双减”和“双新” 。
鉴于“双减”政策的重要性 ， 他首先言简意赅地为大家讲解“双减”的目的：为了学生发展、教育发展和社会发展 。 而“双减”的落实举措则包括创新作业管理 ， 提高作业质量；发挥学校主阵地作用 ， 提高课堂教学质量和课后服务质量等 。
普通高中的新课程新教材实施工作 ， 同样有着现实而深刻的时代背景 。 早在2018年 ， 教育部就发布了《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》 ， 去年开始的示范区和示范校建设 ， 意味着“双新”实施工作进入新的阶段 。
在王水发副局长看来 ， 普通高中新课程新教材实施聚焦于育人模式改革 ， 涉及三大问题：高中课程改革、高考评价改革和课堂教学改革 。 而他的讲座也主要围绕这三大问题展开 。
实施新课程、新教材、新高考 ， 需建设与之匹配的新课堂
高中课程改革有怎样的历程与趋势？王水发副局长通过2004年版和2017年版课程标准的清晰对比 ， 说明了这些年我国高中教育的定位在不断优化和合理化 。
他指出 ， 高中教育是为促进学生全面而有个性的发展 ， 是为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备 ， 是为学生的终身发展奠定基础 。 因此 ， 所以高中教育必须坚持三个特点：基础性、多样性和选择性 。
新时代高中教育的使命与特点 ， 决定了高中新课程的目标要坚持素养化 ， 课程内容应坚持结构化与生活化 ， 课程实施坚持实践性、研究性、项目化和合作式 ， 而课程评价则应体现综合性、过程性和表现性 。
在高中课程改革方面 ， 国内涌现出不少佼佼者 。 王水发副局长以江苏锡山高级中学建立五个体系的经验为例 ， 进一步阐明学校“双新”实施工作的主要任务 ， 以及学校课程领导力建设所应坚持的价值观和制度建设、条件保障等 。
对于与课程改革息息相关的是高考评价改革 。 王水发副局长首先表示：“发展素质教育会牺牲升学率这个观点是不成立的 。 ”中国当下的高考评价体系 ， 已将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标相联通 ， 其主要内容也针对性地回答了“为什么考”、“考什么”和“怎么考”的问题 。
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