进入12月 ，
“双减”政策已经实施将近一个学期 。
自“双减”政策落地以来 ，
各地学校和老师积极响应落实 ，
取得了积极成效 。
然而 ，
老师既要承担教学任务 ，
又要提供课后服务 ，
如何在减轻他们压力的同时
保证课后服务质量？
为此 ，
各地亮出一系列新招 ，
受到广泛欢迎 ，
和小编一起来看！
上海：拟明确教师课后服务报酬标准
2日 ， 采访人员从上海市政协召开的“本市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的实施情况”年末委员视察座谈会上获悉——
上海拟根据课后服务“工作日全覆盖
服务时间一般不少于2个小时”的工作要求
按照法定工作日
课后服务2小时按3课时折算
每课时补助85元的标准
安排经费发放教师课后服务报酬
文章图片
目前 ， 上海正全面落实“5+2”模式 ，即每周5个工作日、每天至少2小时 ， 结束时间与当地正常下班时间相衔接 ， 初中学校可以根据学生需要和学校实际 ， 探索在工作日晚上开设自习班 。
但有委员调研后发现 ， 在学校内 ， 老师白天要承担教学任务 ， 放学后要提供课后服务 ， 在服务人员的配备上 ，不少学校面临着心有余而力不足的问题 ， 如何既保证服务质量优质又可持续 ， 成为当务之急 。
如何在减轻教师压力的同时 ， 保证课后服务质量？ 落实课后服务经费保障是重要一环 。 上海市教委表示 ， 课后服务经费包括日常运行经费和人员补助经费 。 日常运行经费方面 ， 按照在校生每生每年不低于100元的标准 ， 安排经费补充学校用于免费课后服务的能耗、设施设备、材料购置等运行经费支出 。 课后服务经费作为增量纳入绩效工资并设立课后服务专项 ， 不作为次年正常核定绩效工资总量的基数 ， 确保参与课后服务教师劳有所得 。
浙江温州：关爱教师的十条措施
日前 ， 浙江温州市教育局发布《关于进一步做好“双减”背景下教师关爱工作的十条措施》 ， 采取推行AB岗位、 实行弹性上下班等措施 ， 减轻教师负担 。
1. 整合各方资源
各地各校要坚持教师自愿参与原则 ， 合理安排教师参加课后服务 。 积极招募志愿者、社会公益团体及可提供高质量服务非学科类“白名单”教育培训机构参与满足学生特长和兴趣发展需求的课后服务 。
2. 优化功课安排
各校根据教学需要并充分兼顾教师实际情况 ， 合理安排教师课程 。 初中学校当天有晚自习的教师 ， 原则上不安排上午第一节课程 ， 给予教师应有的休息时间 。
3. 推广AB岗位制
各校设立课后服务教师AB岗制度 ， 让课后服务教师在托管过程中能有效交替上岗 ， 方便教师应对突发情况。
4. 实行弹性上下班制
在不影响正常教学的前提下 ， 参与课后服务的学科教师 ， 当天早上可适当迟点到校或者下午提早离校；创新实施“双减假” ， 每周可以有一次半天的“双减假” ， 也可尝试课后服务时间“储蓄制” ， 将教师课后服务时间折算成时间积分 ， 用储蓄的时间积分兑换“双减假” ， 便于教师解决家务事 。
5. 规范进校园事务
各地要严格规范督查检查评比考核创建事项 ， 建立清单管理和审批报备制度 ， 统筹规范社会事务进校园活动 ， 从严控制进校项目 。 各校要全面梳理、整合教师常规工作 ， 压减压缩非必要的各类工作例会和学科教研活动等 。
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