作为一名一线老师 ， 深知教师工资低已经成为很多教师的心病 ， 近些年来针对教师工资的改革也一直都在进行 ，其中最重要的要数绩效工资改革 。
自2009年开始实施中小学教师绩效工资制度 ， 至今已有12年 ， 一直争议不断 。 制度的初衷 ， 是提高教师收入水平 ， 调动教师工作积极性 。 按规定 ， 绩效工资总额的70% ， 随基本工资一起发放 。 另30% ， 根据工作量和业绩浮动分配 。 但在具体实施过程中 ， 却出现一些问题 。
绩效工资却成为打击广大一线教师工作积极性的威力无比的“凶器” ， 不少老师对此怨声载道 。
绩效工资制度的前身 ， 是工厂计件工资制度 ， 与产品的数量、质量相挂钩 。 教师的工作 ， 既难以用数量计算 ， 也难以评价质量 。 主观的判断总是不公允的 ， 唯有用课时工作量和考试成绩来衡量 ， 才相对客观 。
这样一来 ， 又强化了应试教育 。 而且 ， 对工作量的认定 ， 也存在极大操作空间 。 比如 ， 在一些学校 ， 行政职务折算成课时 ， 往往比主课课时更多 。 一个副校长职务 ， 相当于两个班的英语；一个副主任职务 ， 等同一班语文课 。
由于官本位思想作祟 ， 学校热衷于当干部的人非常多 。 一百名教职工的学校 ， 有职务的行政人员 ， 占到30%以上 。 这些人 ， 课带得不多 ， 计算课时却不少 。 这样的结果就是 ， 一线带课的老师 ， 如果任课负担较轻 ， 又没有职务 ， 在绩效分配时 ， 所得远低于平均数 。
近日教育部发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》 ， 不搞平均主义 ，中小学绩效工资应向一线教师和班主任倾斜 。
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“提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比 ， 核定时向提高办学质量成绩突出的学校倾斜 ， 这是一项重大的政策性突破 。 ”
将绩效工资向一线教师倾斜 ， 这样的一个举措受到了广大一线教师的热烈赞成 。
但是事实上我们的绩效工资分配是有一定的问题的 。
下面这是一个学校流传出来的绩效工资表！ 校长绩效工资2万、中层干部9700、班主任5000、普通教师1000多 。
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首先可以看到差距是巨大的
我们也可以看到 ， 在这数据的当中校长领导和普通教师的差距是十分巨大的 ， 校长是遥遥领先 ， 中层干部是中间 ， 班主任和一线教师其实是比较少的了 。
这样的差距势必会造成我们一线普通教师的不满 ， 那么为什么会导致如此大的差距呢？
其次就是绩效工资的计算方式
我们学校之前的绩效工资的计算方式主要包括工作量 ， 职称系数 ， 师德、出勤等多方面 。
那么在工作量方面原本是每位老师上多少节课就是多少 ， 但是在学校的制定政策里面 ， 校长以及领导们是可以加课时的 ， 比如副主任可以加每周三课时；主任每周加5课时 ， 副校长每周加8课时 。
这样在工作量方面 ， 很多的老师正常上课都没有领导加的多 。 再加上领导的职称都是比较高的 ， 所以再乘以职称系数 ， 最终领导我们的绩效工资所占比重就较高了 。
此刻林紫想到5个关于教师绩效工资的有趣段子分享给大家 ， 也许 ， 只有老师才看得懂 。
“绩效工资”之一
狮子让一只豹子管理10只狼 ， 并给他们分发食物 。 豹子领到肉之后 ， 把肉平均分成了11份 ， 自己要了一份 ， 其他给了10只狼 。
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