5、因成绩不理想 ， 觉得有愧于亲人而流失
有些学生家庭条件不好 ， 父母辛劳困苦 ， 赚点血汗钱供子女读书 。 子女们看在眼里 ， 记在心里 ， 决心好好读书 ， 以优良成绩来?报答父母的养育之恩 。 他们主观上尽了很大的努力 ， 也花了很大的功夫 ， 但考试成绩总是不理想 ， 于是就觉得在学校读书花费钱 ， 有愧于父母 ， 由此产生了辍学的想法 。
6、因专业选择不理想而流失
不少学生在选择自己的专业时 ， 不是根据自己的兴趣爱好或特长来选择专业 ， 而是听由父母安排或根据时下热门专业而选择 。 通过一段时间对所学专业接触以后 ， 发现自己并不热爱这门专业或觉得不适宜学这门专业 ， 于是就产生了想转校换专业的想法 ， 由这种原因而流失的职高学生一般是职一年级学生 。
7、外地生因为离家遥远 ， 产生想家的念头而流失
有的是外地生 ， 来到陌生城市 ， 不适应新环境 ， 加上语言上不能很好地与老师们、同学们沟通 。 周末看到离家较近点的本市同学回家 ， 宿舍里就剩下外地的同学 ， 产生想家的念头 ， 容易产生退学的想法 。
8、因为没有考上高中 ， 心情闷闷不乐 ， 专业课跟不上而流失
有的学生对自己高考失利 ， 一直着眼于过去而闷闷不乐 ， 没有调整好自己的心态 ， 看什么都不顺眼 ， 做什么事都没精打采 ， 不求上进 ， 浑浑噩噩过日子 。 对中职学生的发展前景不了解 ， 没有对自己做好一个职业规划 ， 不能静下心来认真学习 ， 特别是专业课成绩跟不上而产生退学的念头 。
二、我们对学生流失的原因了解之后 ， 就要多想办法 ， 对症下药 。 在学生还未流失之前有针对性地做工作 ， 防患于未然 ， 控制学生流失 。
1、对待家庭条件困难的学生 ， 要尽自己最大能力帮助学生
班主任对家庭困难的学生 ， 要尽可能帮助学生解决困难 ， 多做思想工作 ， 向学校提出申请缓交费用 。 告诉学生经济困难只是暂时的 ， 等自己学到一技之长 ， 中专毕业了就可以找到一份工作 ， 挣工资帮助家里 。 此外 ， 通过学校就业办帮助学生找到一份周六、周日、寒暑假可以兼职的工作 ， 挣些生活费 ， 帮家里减轻负担 。
2、对父母亲的短视行为 ， 多和家长进行沟通
班主任要通过约见家长面谈或者打电话的形式和家长进行思想沟通 ， 告诉家长要以长远目光为孩子的将来着想 ， 孩子如果退学了 ， 是初中文化程度 ， 读完职中 ， 是中专学历 ， 对孩子以后谈恋爱结婚都会产生积极的影响 。 此外 ， 告诉家长中职生的发展前景是乐观的 ， 我国缺乏技能型人才 ， 中职生就业形势好 ， 孩子学到一技之长 ， 拿到毕业证书后好就业、择业门路宽 。
3、对待受过处分的学生 ， 要做耐心的说服和引导工作
班主任在做这些学生的思想工作时 ， 既要使他们认识问题的严重性 ， 又要使他们明白 ， 敢于改过 ， 就是好学生 。 班主任决不能歧视他们 ， 甚至把他们拒之班外 ， 让他们流入社会 。 要多鼓励少批评 ， 放大优点 ， 缩小缺点 ， 以宽容的心态对待他们的每一次过失 ， 用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点 ， 用真诚的赞赏去固化他们的每一点进步 ， 用期待的心情去塑造他们 ， 用喜悦的心情去赞美他们 。 例如 ， 我曾接任的一个班 ， 小陈同学因旷课多受到学校处分而产生了辍学的想法 。 我了解到情况后 ， 先安抚了他的情绪 ， 给他讲读书的重要性 ， 与其家长取得联系 ， 共同教育他 ， 他同意留下来读书了 ， 我安排班干部和他坐同桌 ， 学习上辅导他 ， 纪律上督促他 ， 给他当小组长 ， 让他负责收发作业和检查卫生 ， 班会课上有时让他发言 ， 帮助他树立自信心 。 看到他迟到和旷课的次数减少了 ， 也参加劳动了 ， 我很开心 。 一学期过后 ， 他成绩进步很大 ， 从全班53名同学的倒数第一名上升到第19名 ， 获得了学习进步奖 ， 评上了劳动积极分子 ， 他还递交了入团申请书 。
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