4、要做学生的保护神 ， 使学生觉得在校读书有安全感
班主任要善于观察学生的言谈举止 ， 要了解学生的心理变化 。 特别是对于那些不善言谈、胆子小、性格内向的学生 ， 班主任要注意他们的细微变化 。 要了解他们是否受到了伤害 ， 要做他们的知心朋友 ， 做到和学生心灵上的沟通 ， 帮助他们排忧解难 ， 让他们表达自己的心声 ， 打消辍学的念头 。
5、让学生正确看待考试成绩 ， 认识学习的目的 ， 形成正确的价值观、人生观
班主任要引导学生正确看待每次考试成绩 ， 使学生明确考试成绩并不全部代表能力的高低 ， 尤其是中职学生 ， 有些专业成绩只代表对理论的掌握情况 ， 并不代表实践动手的能力 。 同时要使学生认识到学习的目的不只是为了报答父母的养育之恩 ， 而是为了使自己能够成为合格的现代蓝领而学习 ， 为以后独立生活做准备 。 例如：我所担任的财会班 ， 全班54人 ， 小文同学第一学期排名倒数第三名 ， 他觉得很对不起父母亲 ， 他要退学 ， 我反复做他的思想工作 ， 并举一些身边的例子鼓励他不要放弃学业 。 我又和他家长取得联系 ， 请学生课代表、班干部帮他辅导功课 。 他被老师和同学们的关心所感动 ， 他终于打消了退学的念头 ， 第二学期 ， 他在全班的排名上升到第21名 ， 毕业后顺利考上了一所大专院校 。
6、要培养学生良好的职业意识 ， 引导他们形成正确的就业观
中职学生有的眼高手低 ， 总想找到一门学起来轻松 ， 做起来容易 ， 用起来实惠的专业 。 殊不知 ， 这样的专业是很难找到的 ， 况且在当今社会分工的细密的就业背景之下 ， 即使读一个喜爱的专业也并不见得今后能够找到专业对口的工作 。 因此 ， 班主任要多鼓励学生热爱自己所选择的专业 ， 告诉他们“三百六十行 ， 行行出状元” ， 避免学生因专业不理想而转校流失 。 此外 ， 在学习和生活中 ， 班主任要有意识地对学生多进行吃苦耐劳、团队协作精神的培养 。
7、用宽容和爱心 ， 公正、公平地对待每位学生 ， 理解学生 。
到职中读书的学生有的是来自父母的压力 ， 违反学校纪律 ， 不接受老师的批评教育 。 对待那些不尊重自己的学生 ， 或者曾经与自己发生过冲突的学生 ， 班主任要用一颗爱心和宽容之心 ， 公正、公平地对待他们 ， 让他们感受班主任没有对他们另眼相看 ， 以自己善良正直的良好品质感染学生 。 班主任对学生的影响是潜移默化的 ， 虽然慢 ， 但一定会发生 。
我班的一位男生一年级刚开学时 ， 有时不能遵守纪律 ， 迟到、早退、旷课 ， 不按时交作业 ， 我教育他时 ， 有时还顶撞我 ， 我不厌其烦地给他讲道理 ， 他慢慢地改变了 ， 我很高兴 。 他在期末考试的作文中这样写道：刚开始进入职中时 ， 我也不是想读书的 ， 经过班主任连老师的教导 ， 我认真读起书来了 ， 连老师常常教育我们要尊重别人 ， 要有一颗善良的心 ， 受到她的影响 ， 我的《每日行一善》就不是那么单调 。 在她的教育下 ， 我改变了很多很多 ， 变得不再像以前那样不懂事 。 她教会了我如何学会做人、如何面对生活中的种种困难……
8、关心外地留校生 ， 让他们体会学校的温暖和关怀
因为离家远 ， 产生想家的念头而想退学的学生 ， 班主任要经常对学生进行适应环境能力和人际交往能力的培养 。 我担任的电子信息班的一位同学就是因为想家想退学 ， 我得知他这一想法后 ， 语重心长地?对他说：进到我们行知学校读书 ， 对你来说是新的起点 ， 在成长的过程中 ， 每个人都要学会照顾自己 ， 父母不可能陪着自己一辈子 ， 你要尽快适应新的学习生活环境 ， 和同学友好相处 ， 提高自己的人际交往能力 ， 认真读书 ， 三年顺利毕业后找到好工作 。 每到周末 ， 我给留宿生借些体育器材 ， 如乒乓球、羽毛球、篮球 ， 有时和他们一起练习 。 我有时请他们到家里看电视 ， 吃水果 ， 包饺子 ， 减轻他们想家的困扰 。
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