比如高考就是排名赛 。 考生必须拿到达标的分数(排名)才能进入某所大学(不含志愿因素) ， 但要想在大学获得毕业证和学位证 ， 满足学校的相关标准和要求够可以顺利毕业 。 然而 ， 如果你想获得奖学金和研究生保送的名额 ， 这是一个排名竞争的开始 。
因此 ， 这次修订对幼儿园、小学和中学的教师来说肯定是一个巨大的好处 ， 因为这是一种晋升 ， 所以它自然与工资直接相关 ， 而且没有评估和就业的分离 ， 也不用担心评不上职称会影响收入 。
但是 ， 副高级别以上的职位（即头衔）应与职位设置结合在一起 。 各地要考虑合理设置副高职称以上教师职位的总的数目 ， 并按比例分配到幼儿园、中小学学校 。 在学校中具有中级职称的教要获得资格 ， 还是得进行一个排名 ， 并通过评价等手段获得副高级以上的资格 。
总结:
副高级以下的就普遍适用 ， 副高级别以上的就要从中选取优秀的
这一变化意味着国家对教育的投资增加 ， 教师可以享受经济发展带来的福利 ， 在我国幼儿园、中小学都有1000万名教师 。 根据过去岗位的比例 ， 总会有数百万教师在停留在初级职称水平 。 在新法律实施后 ， 他们都有机会改变自己职称的级别了 。
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