穿越学科边界的学习：专题性、综合性、开放性学习；
穿越校际边界的学习：学习资源共享、学习经验共享；
穿越年级共同体学习：混龄学习 ， 协作、交往、调节 。
未来教师画像
未来学习的多样化、互动型、应用型、合作型和可选择 ， 要求老师以大教学观来对待学科教学 。 其中有两个思路要清晰 ， 一是学校课程、课堂学习、课后作业、学习评价要整体考虑 ， 形成一个闭环；二是要提供好的学习资源 ， 有好的学习伙伴 ， 在好的学习空间 ， 有好的学习延伸 ， 帮助学生素养得以更好发展 。
那老师如何指导支持学生的学习呢？可以从四个方面入手 。 一是研究学生、读懂学生 ， 二是设计任务、组织指导 ， 三是给予专业支持心理支持 ， 四是引领学生、陪伴学生 。 这就要求老师在提供资源和教学过程中 ， 要满足学生的需求 ， 引领学生的需求 ， 激发学生的需求 ， 让学生具备高学习动机 。
因此 ，未来教师的素养画像 ， 就是更高更全面的专业素养 。
如果说以前的老师是知识传授者、技能教练员、学习陪伴者、专业指导者 ， 那么现在就要在原有基础上增加六个方面：课程育人的研究者、课堂教学的创新者、跨学科育人实践者、技术育人的探索者、家庭教育的指导者、顺应改革的学习者 。
教师的专业 ， 从画像上来看就是育人的专业 ， 它有两条线索、三个逻辑 。 这两条线索 ， 一是学科线索 ， 一是学生线索 ， 三个逻辑就是学科专业逻辑、学科教学逻辑和学生学习逻辑 ， 没有学科专业当不好老师 ， 有了专业知识不会教 ， 也当不好老师 ， 讲得再好学生没有学会 ， 依然成不了好老师 。
文章图片
未来教师素养画像
教师的专业 ， 简而言之就是一个育人的全专业 。 全专业素养 ， 就是指能够引导学生面向未来的素养 。 老师要能帮助学生链接生活、链接世界、链接未来进行学习 。 除此之外 ， 老师自身的魅力和影响力也很重要 ， 它会让学生愿意跟着他学 ， 这对老师老师来说很难 。 要怎样才能做到呢？源于老师的责任与担当 ， 源于对学生无条件的爱和积极阳光主动工作的心态 。
文章图片
未来教师发展
【素养|面向未来的教师成长，中小学该如何谋篇布局？| 头条】教师未来的工作会面临巨大的挑战 ， 那么学校的谋篇布局就很重要了 ， 要整体构建师生共同成长的生态系统 。
为此我们需要考虑四个关键要素：学生、教师、教室和学校 ， 包括学生的发展需求 ， 教师的能力结构、专业结构、年龄结构、年级分布 ， 教室的空间结构 ， 以及学校的场所结构 。
我们还要考虑到学校里不同角色的人 ， 校长、副校长、主任等干部 ， 年级组长、班主任、导师、教研组长、备课组长等相应岗位上的教师 ， 还有保安、保洁、食堂人员等职工 ， 校园里的每一位教职工对学生来讲都非常重要 。
还有校园文化环境 ， 大门、道路、校园小径 ， 树、花、草 ， 以及办公室、橱窗、走廊等等 。
所有这些 ， 共同构成了师生成长的一个生态系统 。
在这样一个系统 ， 对老师的成长 ， 要如何谋篇布局整体架构呢？
教师队伍建设要引入和培养相结合 ， 引入可以调老师的专业结构、学历结构、年龄结构 。 除了引入 ， 学校培养也很重要 ， 可以从六个方面开展 。
推荐阅读
- 素养|对恶意涨价的非学科类培训班说不
- 在未来|北京鼎石学校心理顾问傅晶：“韧劲十足”的孩子，才能在未来走得更远
- 中小学|曹德旺痛批送外卖的大学生，就业形势压力下，毕业生的未来在哪？
- 分流|“读技校就是没出息”，某教授谈技校生未来，忠言逆耳，太现实了
- 高等教育自学考试|寒假中想提高语文素养，如何选择阅读书目？与学生教学结合是关键
- 机构|留学背景提升机构：集思未来的项目有人参加过吗？感觉怎样？靠谱吗？
- 全体师生|南京师范大学附属中学新城初级中学：科技造就未来，我们从这里启程！
- 精力|观察丨面向未来教育的家校新形态
- 大学生|3类“临时工”迎来春天，未来有机会成为正式工，进入编制不是梦
- 教育|强化谋深谋前谋全意识迎接教育未来