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万物的生命因人的创造而获得另一种延续 ， 而取之于自然而创造的民乐器 ， 是人对自然的感恩 。
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民乐器具有无比丰富的声源 ，孩子们通过触摸 ， 感受乐器的神奇之处 ， 发现声音的来源 ， 让音乐不再是看不见、摸不着的情感表达 。
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如果说民乐器是源于自然的礼物 ， 那么弹奏他们的演奏家就是大自然的使者 ， 这些民乐器因为有了人的演奏和情感交流 ， 获得了独一无二的生命历程 。
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孩子们“游历”学习后 ， 在邹頔老师教授下 ，尝试运用击打、敲击、弹射等形式 ， 一同演奏 。
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老师还分享了参加太阳乡村公益时 ， 和大凉山的孩子们一起创作声音的故事 ，并带着现场的孩子们一起演唱了那首属于“孩子的歌” 。
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至此八音之旅即将到达尾声 ，孩子们根据所学知识开启组队寻宝之旅 ， 寻找带有八音图片的小惊喜 ， 在游戏中巩固知识 ， 在相互配合中收获友谊 。
音乐在朦胧而不确定中表达了最为真切的内涵 ， 不同的乐器 ， 能够在别具匠心的创造者手中变化出无数动人的旋律 。
乐器的流传是对历史的承接 ，认识八音是一次能够短暂和历史接触的时空之旅 ， 能让孩子们更亲近音乐 ， 更亲近自然 。
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