|开启班主任“入班办公”模式，全方位管理班级，家长看法耐人寻味

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班主任在班级的管理当中承担着重大的责任，因此大部分的班主任将全部的精力放在了学生的学习和班级的建设和管理上面，为的都是能够给学生更好的学习环境。

虽然在班级的前面有班主任的办公桌，但是当其他老师上课的时候，班主任就会回到自己的办公室中批改学生的作业或者是备课，偶尔会突击检查一下学生们的上课状态。
【|开启班主任“入班办公”模式，全方位管理班级，家长看法耐人寻味】
但是为了让班主任能够全面监督学生的学习，在班级的后面给老师单独设置了办公区域，也就是老师办公与学生上课学习同步进行，而对于此事家长众说纷纭。
开启班主任“入班办公”模式，全方位管理班级，家长的看法耐人寻味相信很多学生都有过老师突然出现在后窗的经历，此时学生必定是一阵慌乱，面对老师严厉的目光，学生如坐针毡。如果老师天天在你后面办公，时不时投来审视的目光，那么学生该是多么煎熬啊！

其实学生都有惰性心理，出于对班主任老师的“畏惧”心理，班主任在的时候自然比较乖巧，也会将关注点放在学习上，不敢有小动作。一旦离开了班主任的视线，很多学生就“原形毕露” ，学习的效果也自然是有所下降。
因此就有学校把班主任的办公桌挪到了班级的最后，学生上课的时候老师就在后面办公，希望以此来监督学生的学习状态，全方位的管理班级，对于此事家长也是众说纷纭。

有的家长认为学生在老师这么严格的管理之下，能够更加收心学习，起码不敢有什么小动作了，对于其他学科的学习也是有好处的，而且还能够管控到班级的纪律，以防因为纪律问题而影响课堂效果，总的来说是比较好的。
而有的家长认为这样给学生带来了太多的压力，在班主任的注视之下学习的话很有可能限制学生的真实想法，长此以往下去学生的精神压力会比较大。而且班主任在场的时候，有的学生还会主动去关注老师的行为，反而会影响学生的专注力。

其实班主任入班办公的形式在最早以前就是有的，只不过随着教育的不断发展，逐步让老师退出了这种形式，而此时提出来也算是一种“推陈出新” ，尚在尝试阶段，但是确实是利弊并存的，这就需要权衡利弊去考虑了。
其实家长的想法两极分化也是可以理解的，都是从为了孩子好的角度去考虑问题，只是思考的方向不同而已，毕竟都是希望学生能够取得更好的发展。

班主任“入班办公”利弊并存，家长需正确看待此事首先，笔者认为学校这样的想法其实也是为了能够监督学生的上课状态，出发点是好的，当然任何事物都是有利有弊的，学校和家长都需要权衡利弊去看待此事。