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“成就型”和“探索型”都是主要对世界感兴趣 ， 对玩游戏的人不太在意 。 成就者 ， 就是想改变世界 ， 实现理想 。 是个行动派；探索者 ， 虽然也是对客观世界感兴趣 ， 但不同的是 ， 他并不想改变世界 ， 而只想探索世界 ， 与世界互动 。
“杀手型”和“社交型”则相反 ， 他们的兴趣主要在人 。 杀手者 ， 碾压对手让他们兴奋 。 社交者 ， 与朋友交往令他们愉悦 。 不同的是前者是行动派 ， 后者是互动派 。
比如 ， 世界首富马斯克 ， 堪称成就者的代表 。 内驱的兴趣点就是星辰大海 ， 且只争朝夕 ， 行动力极强 ， 极度渴望成功 。 与人的关系 ， 就如同他和几任太太、女友 ， 一团乱麻 。
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埃隆·马斯克（Elon Musk）
探索者 ， 刚刚在2021联合国气候大会上演讲刷屏的BBC老爷子大卫·爱登堡爵士 ， 一生对自然充满好奇心 ， 并带领全球观众与其一起探索 。 他的兴趣不是探讨如何征服自然 ， 而是只是满怀敬畏与自然对话 。
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大卫·爱登堡（David Attenborough）
杀手者 ， 如孙悟空 ， 对西天取经大业不甚了了 ， 但逢怪必打 ， 逢打必要赢 。 压倒对手带来的刺激令美猴王成就感爆棚 。
社交者 ， 如二师兄猪八戒 ， 和妖怪也能手牵手 ， 还常被大师兄打与骂 ， 但从不放在心上 ， 只要大师兄还认他做师弟就好 。
引入教育界频频受关注
巴托尔自己也没想到 ， 他针对游戏界的一个心理学分析 ， 当时他认为顶多半年就会被遗忘 ， 或是会遭到心理学家的拍砖 。
但不曾想 ， 之后这个分型越来越火 ， 并且成功跨界 ， 为大众所追捧 ， 在管理学界 ， 也被认为是如何管理不同类型员工的一个重要参数 。 尤其是还火到了教育界 ， 被认为是针对不同内在兴趣的学习者因势利导的一个指针 。
“巴特尔模型”之后在东西方 ， 都被引入教育界做过一些具指针意义的研究 。
美国一所大学 ， 曾对一所中学的学生运用“巴特尔模型”进行了测试 。 发现四型兴趣分类和学生测试结果确有匹配度 ， 有助于针对不同类型学生设计不同的指导与激励方法 。
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比如 ， 成就者 ， 他们大多是高分的学生 。 即使已得到了相当高的分数 ， 但如果老师设定了额外学分 ， 他们还是会毫不犹豫地拿下 ， 就如同在游戏里 ， 只要有他们在 ， 就不可能还有宝物没被找到 。
探索者学生则偏好通过主题的未映射区域来实现学习 ， 比击败“游戏”更令人愉快的是拓展未知 。 他们可能不喜欢指导性太强的作业 ， 因为这些作业限制性太大 ， 无法提供独特的体验或表达方式 。
杀手者 ， 他们与成就者的区别在 ， 比如对分数 ， 他们对最高分数不是那么在意 ， 或者说 ， “排行榜”更能刺激他们的求胜欲 。 成就者则会对“个人最高分”非常在意 ， 或者说成就者最大的对手是他们自己 。
社交者学生 ， 课程设计最好也能成为社交互动的基础 。 他们可能不喜欢不含互动成分的作业 。
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2020年新冠来临 ， 全球各类型教学大幅转为线上 。 韩国一所大学 ， 开展了一项如何设计线上教学模式以让不同类型学生有更好体验的调研 。 首先他们也是采用了“巴特尔模型”对测试者进行了个人特质分型 。
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