人人都希望得到他人的尊重 ， 更何况阅历尚浅的中小学生 ， 他们心理相对脆弱 ， 就更需要尊重、呵护 。
因此 ， 家长要把尊重孩子、理解孩子放在首要位置 ， 说话小心翼翼 ， 努力维护孩子的自尊 。
▌正面激励 ， 挖掘优点
美国心理学家詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美 。 ”因此 ， 人人都希望被赏识 ， 没有人不喜欢听好话 。
而中国人的传统观念往往担心优点说多了孩子会翘尾巴 。 殊不知你当众揭短 ， 弄得孩子体无完肤 ， 一点自信都没有 ， 人家还怎么去克服缺点啊？
所以我要说：“优点不说不得了 ， 优点多了缺点跑 。 ”自信心是一个人的精神支柱 ， 精神支柱垮了 ， 人的发展进步无从谈起 。
语言伤人比刀子还厉害 ， 刀子只伤及肉身 ， 语言则伤及心灵 ， 肉体的伤口很快会愈合 ， 而心灵的伤口却很难治愈 。
多少亲子矛盾、师生冲突都是因无视孩子优点、过于关注其缺点引发的 ， 由此造成了多少人间悲剧！人们还不警醒 ， 更待何时啊！
所以 ， 扬长远比补短重要 。 没有一无是处的孩子 ， 只有自以为是的家长 。 没有十全十美的孩子 ， 只有求全责备的家长 。
▌含蓄提醒 ， 委婉帮扶
孩子毕竟是孩子 ， 需要师长引路 ， 所以在充分肯定其优点的同时还要帮助其改正缺点 。 但须注意 ， 委婉含蓄地提出一两点改进建议 ， 一次不要提的过多 。
很多家长数落起孩子来没完没了 ， 孩子心理再强大 ， 也难以承受如此暴风骤雨般的密集轰炸 ， 到头来家长还责怪孩子逆反 ， 真是岂有此理！
另外 ， 用语亲切和缓 ， 以商量的口吻说话 ， 缺点尽可能私下说 ， 含蓄说 ， 缩小了说 ， 场合能小则小 ， 优点公开说 ， 稍稍夸大了说 。
一言以蔽之 ， 孩子抗拒的不是我们的教育内容 ， 而是我们的教育方式 。 教育有法 ， 但无定法；以人为本 ， 才是好法 。
让我们相互欣赏 ， 互敬互助 ， 在帮助孩子的同时提升自己的教育能力和人生境界 。
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编辑丨Lily
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