坊子区|市区语文专家到坊子区实验学校调研指导省级规划课题研究进展
2021年12月14日下午，潍坊市教育科学研究院王志全主任到坊子区实验学校深入了解并指导山东省教育科学“十三五”规划课题《小学语文随文练笔教评改一致性》的研究情况及研究进展。坊子区基础教育研究中心小学语文教研员单彩峰主任，坊子区坊城街道前宁小学、坊子区九龙街道中心小学、坊子区黄旗堡学区部分语文教师及坊子区实验学校全体语文教师参加了本次研讨。
文章插图
文章插图
本次活动由课题组主持人王玉兰老师主持，活动主要包括四个环节。
文章插图
01.刘校长致欢迎词
文章插图
刘校长首先对各位专家、教育同仁的到来表示热烈的欢迎，并从坊子区实验学校“12345全方位人才打造战略”入手，落脚到该省级规划课题，彰显了教学促进科研、科研反哺教学的科研精神。
02.课题研究成效展示
文章插图
首先，课题组成员张玮老师进行了六年级上册第七单元单元习作《我的拿手好戏》课例展示。以“元旦嘉年华葵园吉尼斯挑战赛”这一真实任务贯穿课堂，围绕目标通过“找到拿手好戏”“梳理拿手好戏”“写出拿手好戏”“完善拿手好戏”四个任务，促成学生语言文字表达能力的提升。
文章插图
然后，课题组主要成员王瑞荣老师具体介绍了本课题自2015年区级教学法做起逐步到市级、省级小课题，再到区级、市级政府成果奖，市级、省级规划课题研究等一路走来的不断实践、探索、修改、深化、完善的研究历程和研究效果。
课题主持人王玉兰老师，核心成员赵燕、韩晓倩、刘艳、卢薪颖、牟丹妮五位老师详细阐述了课题自研究以来的五大研究成果：
1.小学语文随文练笔训练要素谱系。该谱系系统呈现出小学阶段1—6年级12册教材90个单元的168个训练要素，明晰了不同年级不同单元间训练的梯次性和丰富性。
【坊子区|市区语文专家到坊子区实验学校调研指导省级规划课题研究进展】2.小学语文随文练笔教评改体系。该体系纵向分年级分单元呈现，横向设计了课标依据、训练要素、表现标准等九个栏目，一站式解决了随文练笔为何而练、练什么、怎么练、练到什么程度、怎么评、怎么改的六大问题。
文章插图
3.小学语文六大随文练笔类型教学流程。每种练笔类型的练笔流程在“一定，二练，三评，四改”的基础上略有不同，但均指向练笔“教评改”的一致性。
4.小学语文五大随文练笔分层修改策略。课题组提炼出了适合不同年段、不同层级的替换式练写、填空式引写、提升式改写、追问式助写、注释式扶写五大策略。
5.小学语文随文练笔课例清单。每个清单均设七个板块：课例名称、要素解读、练笔目标、评价任务、评价标准、课堂样态、教学过程。
文章插图
为充分了解课题研究成果的价值与意义，活动中，课题组设计了反馈表，广泛收集参会教师们的评价与建议，并分类进行了梳理总结。
推荐阅读
- 条例|职业本科与普通本科学士学位有区别吗
- 课堂|帮助海外华裔青少年学习中华传统文化，青岛这个社区开办的跨国“云课堂”火了
- 儿童福利院|泪奔！山东这位“妈妈”，养了1029个孩子
- 陌生人|孩子不愿与人打招呼，就是没礼貌？原因没那么简单！
- 时间|寒假直播伴读｜每天35分钟，21天培养孩子的读书习惯！
- 攻略|表扬孩子也有技巧？这份攻略快收藏！
- 爱心|我，70后贫困山村校长，借钱供儿子上学，却甘愿为学生自掏20多万
- 考试|0分小学生试卷走红，教师看完啼笑皆非，稻子：我也很无辜啊！
- 青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示
- 疫情|给“宅”家的孩子上一堂“劳动课”