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胡文|自然教育，注定小众？

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胡文|自然教育，注定小众？
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图源：视觉中国
【胡文|自然教育，注定小众？】“在中国 ， 自然教育刚刚起步 ， 行业还在形成中 。 ”自然教育机构闻啼鸟的创始人胡文珏告诉芥末堆 。
通俗来讲 ， 自然教育就是让孩子在了解自然知识、参与自然活动的过程中建立起对自然、对他人、对自我的正确认识 。 但在官方层面 ， 自然教育还缺乏明确定义 。
2010年前后 ， 理查德·洛夫的《林间最后的小孩》等一批经典专著中文版在国内发行 ， 让“去自然化”的生活和“自然缺失症”变成广为讨论的话题 。 人们由此开始反思重建人与自然连接的重要性 ， 自然教育机构也开始陆续进入公众的视野 。
由全国自然教育网络行业研究专业委员会发起的《2018自然教育行业调查报告》显示 ， 自2010年起 ， 内地新增自然教育机构数量明显增加 ， 至2018年 ， 内地已有418家自然教育机构 。 在所有调研机构中 ， 工商注册属性超过半数达54% 。
即便自然教育在近10年来有一定发展 ， 但和其他类型的教育相比 ， 大众对自然教育的认知程度依旧较低 。 “在很多人眼里 ， 自然教育就是一次乡村游、一次亲子游或一次动植物科普 。 ”胡文珏表示 ， 自然教育行业的发展一定程度上取决于人们的认知 ， 人们的认知度和行业当下能够提供的服务是相匹配的 。
定义、规范不明晰 ， 摸索前进中的自然教育
自然教育行业的市场规模有多大？至今 ， 这一问题仍没有准确答案 。 不过 ， 在计算市场规模之前 ， 首先需要探讨的是什么才算自然教育 。
2019年4月 ， 国家林业和草原局印发《关于充分发挥各类自然保护地社会功能 大力开展自然教育工作的通知》 ， 这是第一个国家政府机构部署全国自然教育的文件 。 文件中把“自然教育”定义为推进环境保护 ， 实现生态文明的重要途径 。
用自然教育的方式达到生态保护的目的同样也是很多自然教育机构的理念之一 。 鸟兽虫木自然保育中心创始人赖芸曾向芥末堆表示 ， 鸟兽虫木的定位是引导公众关心生物多样性 ， 用自然教育推动生态保育 。
“自然教育的从业者中有很大一部分来自环保领域 ， 环境保护本身就与自然教育密切相关 。 可单纯强调对环境的保护并不完全算是自然教育 。 ”胡文珏称 ， “自然教育”中的“教育”二字很关键 ， 教育更多强调得是教学过程对个人成长的影响 。 “现在市场上的很多机构要么对自然缺乏足够的理解 ， 要么在教育上经验不足 ， 真正好的自然教育机构应该是在教育观和生态观上都具备比较专业的认知 。 ”
盖娅自然学校的校长张萌对自然教育的定义则更为宽泛 ， 她较倾向从能否达成目标的角度来认识自然教育 。 “能解决人与自然之间的割裂关系 ， 弥补人对自然认识的缺失以及帮助人们找到自我在自然中的位置 ， 能达到这些目的的教育就是自然教育 。 而自然教育的表现形式可以是多种多样的 。 ”
对于自然教育的不同理解也直接影响各类自然教育机构的商业模式和课程设置 。
在胡文珏看来 ， 自然教育课程必须要在自然空间中进行 ， 如果没有对大自然的切身感受 ， 课程将失去意义 。 在此基础上 ， 闻啼鸟采用To C高客单价模式 ， 面向4—12岁年龄群体 ， 周末的主题自然课和寒暑假的生态旅行是其主要营收来源 。
除直接服务于个体客户 ， 一些自然教育机构 ， 如大地之野、树行途等还研发标准化课程内容 ， 与中小学开展合作 ， 开拓进校业务 。 树行途创始人王旭此前接受蓝鲸教育专访时谈到 ， “脱离人的不可控和不可复制性 ， 做可控和可复制的知识”是树行途成立伊始就确定的思路 。

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