2、家长如何带动孩子阅读
家长统一了辅导的方向 ， 带动孩子阅读 ， 就成为了亲子阅读中更难的一个环节 。 很多孩子不喜欢看书 ， 没有兴趣 ， 是真的不喜欢看 ， 也比较难找到他们自己喜欢的书籍 ， 这个时候 ， 家长该怎么做 ， 带动孩子阅读 ， 除了家长要主动看书 ， 给孩子营造良好的阅读榜样 。 还应该知道如何去带动的方法 ， 比如带孩子阅读科普类的图书 ， 一方面拓展孩子的知识储备量 ， 一方面帮助孩子建立阅读的信心 ， 在阅读积累中 ， 很多小学生之间会比较 ， 谁看的书多 ， 懂得的道理多 ， 能够在语文课堂上侃侃而谈 ， 这是小学生们希望完成的学习状态 。
家长可以从孩子感兴趣的阅读领域切入 ， 比如有的小学生喜欢看推理小说 ， 家长觉得小说类的阅读物 ， 很难帮助孩子提高语文成绩 。 所以看小说、看漫画都被家长严格管控 ， 这样显然是带动不了孩子阅读的 。 选择真正的好书 ， 孩子感兴趣的书 ， 在小学阶段一定是简单易懂的 。 有的家长听老师的介绍 ， 给孩子看《四大名著》 ， 了解经典文学是没有错的 ， 但是孩子不具备基本阅读能力的时候 ， 就会觉得阅读无趣 。 带动孩子阅读 ， 家长要站在孩子的角度 ， 了解语文单元阅读训练目标 ， 根据目标去找到合适的阅读物 ， 可以孩子自己找 ， 也可以家长帮助孩子去找 ， 推荐孩子阅读 。
3、阅读不是提高成绩的唯一方法
作为语文老师 ， 我也反复和家长强调过：阅读不是提高成绩的唯一方法 。 家长不要认准了 ， 语文综合能力的提高 ， 就是完全和阅读有关 。 阅读可以影响一部分 ， 从知识储备量和学习习惯上 ， 阅读对语文学习的帮助是正面的 。 但是如果偏离了小学生的发展规律 ， 让阅读成为自学的一种手段 ， 这对小学生的要求是比较高的 。
【大学|马斯克解释上大学有什么用，家长用到语文辅导中，阅读就变简单了】所以家长要给孩子提供一些多样性的阅读方法 ， 阅读图书 ， 阅读产品使用说明书 ， 阅读手册 ， 阅读电视节目的旁白等等 ， 小学生要具备基本的阅读能力 ， 家长不能着急 ， 也不能强求 。 在低年级阶段 ， 保持好玩而阅读的心态 ， 就能轻松引导孩子阅读了 。 关于通过了解马斯克解释的“上大学有什么用” ， 家长把方法用到语文辅导中去 ， 阅读就能变得简单 ， 你是否同意呢？欢迎留言评论 。
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